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1

 

南京林业大学生物与环境学院研究生综合素质评定条例

 

第一?/p>

    

总则

 

第一?/p>

  

为科学、全面、客观地评价研究生,促进研究生全面发展,提高?/p>

究生培养质量,特制定本条例?/p>

 

第二?/p>

 

 

综合素质评定的指导思想为:

坚持党的教育方针?/p>

发挥评价体系?/p>

研究生培养过程中的激励和导向作用?/p>

激发研究生的创新意识,

提高研究生的?/p>

研水平?/p>

  

第二?/p>

    

评定对象与评定程?/p>

 

第三?/p>

  

研究生综合素质评定对象为取得正式学籍的全日制非在职二年级

(含二年级)以上研究生(不含定向、委托培养、人事档案不在学校和延期毕业

的研究生)?/p>

 

硕博连读研究生在注册为博士研究生之前?/p>

按照硕士研究生身份评定;

注册

为博士研究生后,按照博士研究生身份评定?/p>

 

第四?/p>

  

班级成立综合素质评定小组,由班主任、党支部书记、班长、团?/p>

书及研究生代表共

6-8

人组成,

负责对全班同学的自评结果进行审核?/p>

并在班内

公示“班级综合素质评定表”,公示后将审核结果上报学院?/p>

 

第五?/p>

 

 

学院成立综合素质评定领导小组?/p>

对各班综合素质评定结果进行审

核,并将审核结果进行公示?/p>

 

第三?/p>

    

评定细则

 

第六?/p>

  

综合素质分的计算方式?/p>

 

综合素质?/p>

:S

?/p>

 

德育?/p>

:D

?/p>

 

智育?/p>

:Z

;社会实践与学生事务服务?/p>

:J

?/p>

 

S=0.05D+0.9Z+0.05J

?/p>

D

最高上限为

100

分?/p>

Z

最高上限为

100

分?/p>

J

最?/p>

上限?/p>

100

分)

 

注:

1

、违反校纪校规、并受到处分者,综合素质?/p>

0

分;

 

    2

、参评资料弄虚作假者和有学术不端行为者,综合素质?/p>

0

分?/p>

 

第七?/p>

  

研究生综合素质德育分

D

计算方法?/p>

 

德育分主要依据研究生日常行为和表现进行评定,

着重体现研究生的理想信

念、爱国主义精神和基本道德修养。分为“基础”分和“记实”分。基础分为

60

分,记实分为加分和扣分?/p>

  

1

、加分项目:关心学院工作,提出合理化建议并被采纳者,一次奖?/p>

5

分;

 

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南京林业大学生物与环境学院研究生综合素质评定条例

 

第一?/p>

    

总则

 

第一?/p>

  

为科学、全面、客观地评价研究生,促进研究生全面发展,提高?/p>

究生培养质量,特制定本条例?/p>

 

第二?/p>

 

 

综合素质评定的指导思想为:

坚持党的教育方针?/p>

发挥评价体系?/p>

研究生培养过程中的激励和导向作用?/p>

激发研究生的创新意识,

提高研究生的?/p>

研水平?/p>

  

第二?/p>

    

评定对象与评定程?/p>

 

第三?/p>

  

研究生综合素质评定对象为取得正式学籍的全日制非在职二年级

(含二年级)以上研究生(不含定向、委托培养、人事档案不在学校和延期毕业

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硕博连读研究生在注册为博士研究生之前?/p>

按照硕士研究生身份评定;

注册

为博士研究生后,按照博士研究生身份评定?/p>

 

第四?/p>

  

班级成立综合素质评定小组,由班主任、党支部书记、班长、团?/p>

书及研究生代表共

6-8

人组成,

负责对全班同学的自评结果进行审核?/p>

并在班内

公示“班级综合素质评定表”,公示后将审核结果上报学院?/p>

 

第五?/p>

 

 

学院成立综合素质评定领导小组?/p>

对各班综合素质评定结果进行审

核,并将审核结果进行公示?/p>

 

第三?/p>

    

评定细则

 

第六?/p>

  

综合素质分的计算方式?/p>

 

综合素质?/p>

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德育?/p>

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智育?/p>

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D

最高上限为

100

分?/p>

Z

最高上限为

100

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最?/p>

上限?/p>

100

分)

 

注:

1

、违反校纪校规、并受到处分者,综合素质?/p>

0

分;

 

    2

、参评资料弄虚作假者和有学术不端行为者,综合素质?/p>

0

分?/p>

 

第七?/p>

  

研究生综合素质德育分

D

计算方法?/p>

 

德育分主要依据研究生日常行为和表现进行评定,

着重体现研究生的理想信

念、爱国主义精神和基本道德修养。分为“基础”分和“记实”分。基础分为

60

分,记实分为加分和扣分?/p>

  

1

、加分项目:关心学院工作,提出合理化建议并被采纳者,一次奖?/p>

5

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南京林业大学生物与环境学院研究生综合素质评定条例

 

第一?/p>

    

总则

 

第一?/p>

  

为科学、全面、客观地评价研究生,促进研究生全面发展,提高?/p>

究生培养质量,特制定本条例?/p>

 

第二?/p>

 

 

综合素质评定的指导思想为:

坚持党的教育方针?/p>

发挥评价体系?/p>

研究生培养过程中的激励和导向作用?/p>

激发研究生的创新意识,

提高研究生的?/p>

研水平?/p>

  

第二?/p>

    

评定对象与评定程?/p>

 

第三?/p>

  

研究生综合素质评定对象为取得正式学籍的全日制非在职二年级

(含二年级)以上研究生(不含定向、委托培养、人事档案不在学校和延期毕业

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硕博连读研究生在注册为博士研究生之前?/p>

按照硕士研究生身份评定;

注册

为博士研究生后,按照博士研究生身份评定?/p>

 

第四?/p>

  

班级成立综合素质评定小组,由班主任、党支部书记、班长、团?/p>

书及研究生代表共

6-8

人组成,

负责对全班同学的自评结果进行审核?/p>

并在班内

公示“班级综合素质评定表”,公示后将审核结果上报学院?/p>

 

第五?/p>

 

 

学院成立综合素质评定领导小组?/p>

对各班综合素质评定结果进行审

核,并将审核结果进行公示?/p>

 

第三?/p>

    

评定细则

 

第六?/p>

  

综合素质分的计算方式?/p>

 

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德育?/p>

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100

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上限?/p>

100

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注:

1

、违反校纪校规、并受到处分者,综合素质?/p>

0

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    2

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0

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第七?/p>

  

研究生综合素质德育分

D

计算方法?/p>

 

德育分主要依据研究生日常行为和表现进行评定,

着重体现研究生的理想信

念、爱国主义精神和基本道德修养。分为“基础”分和“记实”分。基础分为

60

分,记实分为加分和扣分?/p>

  

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、加分项目:关心学院工作,提出合理化建议并被采纳者,一次奖?/p>

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南京林业大学生物与环境学院研究生综合素质评定条例 - 百度文库
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南京林业大学生物与环境学院研究生综合素质评定条例

 

第一?/p>

    

总则

 

第一?/p>

  

为科学、全面、客观地评价研究生,促进研究生全面发展,提高?/p>

究生培养质量,特制定本条例?/p>

 

第二?/p>

 

 

综合素质评定的指导思想为:

坚持党的教育方针?/p>

发挥评价体系?/p>

研究生培养过程中的激励和导向作用?/p>

激发研究生的创新意识,

提高研究生的?/p>

研水平?/p>

  

第二?/p>

    

评定对象与评定程?/p>

 

第三?/p>

  

研究生综合素质评定对象为取得正式学籍的全日制非在职二年级

(含二年级)以上研究生(不含定向、委托培养、人事档案不在学校和延期毕业

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硕博连读研究生在注册为博士研究生之前?/p>

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第四?/p>

  

班级成立综合素质评定小组,由班主任、党支部书记、班长、团?/p>

书及研究生代表共

6-8

人组成,

负责对全班同学的自评结果进行审核?/p>

并在班内

公示“班级综合素质评定表”,公示后将审核结果上报学院?/p>

 

第五?/p>

 

 

学院成立综合素质评定领导小组?/p>

对各班综合素质评定结果进行审

核,并将审核结果进行公示?/p>

 

第三?/p>

    

评定细则

 

第六?/p>

  

综合素质分的计算方式?/p>

 

综合素质?/p>

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德育?/p>

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智育?/p>

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;社会实践与学生事务服务?/p>

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D

最高上限为

100

分?/p>

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100

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上限?/p>

100

分)

 

注:

1

、违反校纪校规、并受到处分者,综合素质?/p>

0

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    2

、参评资料弄虚作假者和有学术不端行为者,综合素质?/p>

0

分?/p>

 

第七?/p>

  

研究生综合素质德育分

D

计算方法?/p>

 

德育分主要依据研究生日常行为和表现进行评定,

着重体现研究生的理想信

念、爱国主义精神和基本道德修养。分为“基础”分和“记实”分。基础分为

60

分,记实分为加分和扣分?/p>

  

1

、加分项目:关心学院工作,提出合理化建议并被采纳者,一次奖?/p>

5

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