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《外来务工人员子女的品德教育与行为指导研究》结题报?/p>

 

一

 

课题的研究背?/p>

 

改革开放后?/p>

大中城市随着经济的快速发展,

吸引了越来越多的外来务工?/p>

员?/p>

我们学校地处塘下镇,

塘下镇工业非常发达,

周边分布着很多新居民——城

市农民工、外来工、流动人口,约占塘下镇总人口的

35.3%

。自然而然,他们的

子女便成了我校的主要生源?/p>

目前?/p>

我校

382

名学生中?/p>

外来务工人员子女就有

370

人。这些外来务工人员子女来自不同的地区,不同的家庭,而且与本地学?/p>

家庭贫富差距较大?/p>

在心理和行为上与本地学生存在着较大的差异和隔阂?/p>

在对

他们进行抽样调查下,

结果发现大多数孩子说过谎话,

有不守信用的行为?/p>

心理

上存在着一定程度的不平等感?/p>

被歧视感?/p>

性格孤僻?/p>

敏感?/p>

生活习惯上不卫生?/p>

行为上缺乏教养和文明,经常我行我素,乱丢纸屑,随地吐痰,随便说脏话;?/p>

庭教育上缺乏正确引导?/p>

父母自身受教育程度低?/p>

文化素质不高?/p>

有不少家长采

用的是打骂式?/p>

恐吓式,

对孩子的发展造成了一定的不良影响?/p>

造成这些现象?/p>

原因有:

 

1

.家庭教育的问题:①家长忙于生计,无暇顾及子女。大多数外来务工?/p>

员从事着高强度的工作,有些人一天干

12

个小时,有些人甚至一个人做几份工

作,

而这样的状态势必让他们没有太多精力去关注孩子的教育?/p>

②家长文化素?/p>

低,

无能力教育子女?/p>

外来务工人员大多来自农村?/p>

许多家长早期没有受过系统

的教育,

因此文化水平有限?/p>

而这样的水平并不能行之有效地教育孩子?/p>

③环?/p>

变化频繁,无归属感、安全感。大多数外来务工人员

工作不稳定,随着工作的变

动而处在流动之中,

孩子们也随之在不同的城市之间辗转流动

?/p>

孩子们要在不断的

流动中适应新的环境?/p>

结果孩子往往在一所学校就读不久又要随着家长迁移?/p>

?/p>

校和家庭生活环境的频繁变动,

使得孩子要不断适应新环境?/p>

适应新同学?/p>

适应

新教师的教学方法,因而很容易产生孤独感和自卑感,对孩子的成长极为不利?/p>

 

2

.学校教育缺乏应对意识和措施:①学校观念——重智轻德。在如今的学

校教育中?/p>

重智轻德的状况一直未有实质性的改变?/p>

②德育观念较差,

德育活动

开展较少?/p>

有些学校的教师还把思想品德?/p>

德育活动等常规课程让语文?/p>

数学?/p>

替。③教学模式单一。教师对学生思品的教学简而化之,照本宣科、流于形式?/p>

 

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《外来务工人员子女的品德教育与行为指导研究》结题报?/p>

 

一

 

课题的研究背?/p>

 

改革开放后?/p>

大中城市随着经济的快速发展,

吸引了越来越多的外来务工?/p>

员?/p>

我们学校地处塘下镇,

塘下镇工业非常发达,

周边分布着很多新居民——城

市农民工、外来工、流动人口,约占塘下镇总人口的

35.3%

。自然而然,他们的

子女便成了我校的主要生源?/p>

目前?/p>

我校

382

名学生中?/p>

外来务工人员子女就有

370

人。这些外来务工人员子女来自不同的地区,不同的家庭,而且与本地学?/p>

家庭贫富差距较大?/p>

在心理和行为上与本地学生存在着较大的差异和隔阂?/p>

在对

他们进行抽样调查下,

结果发现大多数孩子说过谎话,

有不守信用的行为?/p>

心理

上存在着一定程度的不平等感?/p>

被歧视感?/p>

性格孤僻?/p>

敏感?/p>

生活习惯上不卫生?/p>

行为上缺乏教养和文明,经常我行我素,乱丢纸屑,随地吐痰,随便说脏话;?/p>

庭教育上缺乏正确引导?/p>

父母自身受教育程度低?/p>

文化素质不高?/p>

有不少家长采

用的是打骂式?/p>

恐吓式,

对孩子的发展造成了一定的不良影响?/p>

造成这些现象?/p>

原因有:

 

1

.家庭教育的问题:①家长忙于生计,无暇顾及子女。大多数外来务工?/p>

员从事着高强度的工作,有些人一天干

12

个小时,有些人甚至一个人做几份工

作,

而这样的状态势必让他们没有太多精力去关注孩子的教育?/p>

②家长文化素?/p>

低,

无能力教育子女?/p>

外来务工人员大多来自农村?/p>

许多家长早期没有受过系统

的教育,

因此文化水平有限?/p>

而这样的水平并不能行之有效地教育孩子?/p>

③环?/p>

变化频繁,无归属感、安全感。大多数外来务工人员

工作不稳定,随着工作的变

动而处在流动之中,

孩子们也随之在不同的城市之间辗转流动

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孩子们要在不断的

流动中适应新的环境?/p>

结果孩子往往在一所学校就读不久又要随着家长迁移?/p>

?/p>

校和家庭生活环境的频繁变动,

使得孩子要不断适应新环境?/p>

适应新同学?/p>

适应

新教师的教学方法,因而很容易产生孤独感和自卑感,对孩子的成长极为不利?/p>

 

2

.学校教育缺乏应对意识和措施:①学校观念——重智轻德。在如今的学

校教育中?/p>

重智轻德的状况一直未有实质性的改变?/p>

②德育观念较差,

德育活动

开展较少?/p>

有些学校的教师还把思想品德?/p>

德育活动等常规课程让语文?/p>

数学?/p>

替。③教学模式单一。教师对学生思品的教学简而化之,照本宣科、流于形式?/p>

 

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《外来务工人员子女的品德教育与行为指导研究》结题报?/p>

 

一

 

课题的研究背?/p>

 

改革开放后?/p>

大中城市随着经济的快速发展,

吸引了越来越多的外来务工?/p>

员?/p>

我们学校地处塘下镇,

塘下镇工业非常发达,

周边分布着很多新居民——城

市农民工、外来工、流动人口,约占塘下镇总人口的

35.3%

。自然而然,他们的

子女便成了我校的主要生源?/p>

目前?/p>

我校

382

名学生中?/p>

外来务工人员子女就有

370

人。这些外来务工人员子女来自不同的地区,不同的家庭,而且与本地学?/p>

家庭贫富差距较大?/p>

在心理和行为上与本地学生存在着较大的差异和隔阂?/p>

在对

他们进行抽样调查下,

结果发现大多数孩子说过谎话,

有不守信用的行为?/p>

心理

上存在着一定程度的不平等感?/p>

被歧视感?/p>

性格孤僻?/p>

敏感?/p>

生活习惯上不卫生?/p>

行为上缺乏教养和文明,经常我行我素,乱丢纸屑,随地吐痰,随便说脏话;?/p>

庭教育上缺乏正确引导?/p>

父母自身受教育程度低?/p>

文化素质不高?/p>

有不少家长采

用的是打骂式?/p>

恐吓式,

对孩子的发展造成了一定的不良影响?/p>

造成这些现象?/p>

原因有:

 

1

.家庭教育的问题:①家长忙于生计,无暇顾及子女。大多数外来务工?/p>

员从事着高强度的工作,有些人一天干

12

个小时,有些人甚至一个人做几份工

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而这样的状态势必让他们没有太多精力去关注孩子的教育?/p>

②家长文化素?/p>

低,

无能力教育子女?/p>

外来务工人员大多来自农村?/p>

许多家长早期没有受过系统

的教育,

因此文化水平有限?/p>

而这样的水平并不能行之有效地教育孩子?/p>

③环?/p>

变化频繁,无归属感、安全感。大多数外来务工人员

工作不稳定,随着工作的变

动而处在流动之中,

孩子们也随之在不同的城市之间辗转流动

?/p>

孩子们要在不断的

流动中适应新的环境?/p>

结果孩子往往在一所学校就读不久又要随着家长迁移?/p>

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校和家庭生活环境的频繁变动,

使得孩子要不断适应新环境?/p>

适应新同学?/p>

适应

新教师的教学方法,因而很容易产生孤独感和自卑感,对孩子的成长极为不利?/p>

 

2

.学校教育缺乏应对意识和措施:①学校观念——重智轻德。在如今的学

校教育中?/p>

重智轻德的状况一直未有实质性的改变?/p>

②德育观念较差,

德育活动

开展较少?/p>

有些学校的教师还把思想品德?/p>

德育活动等常规课程让语文?/p>

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《外来务工人员子女的品德教育与行为指导研究》结题报?/p>

 

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改革开放后?/p>

大中城市随着经济的快速发展,

吸引了越来越多的外来务工?/p>

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我们学校地处塘下镇,

塘下镇工业非常发达,

周边分布着很多新居民——城

市农民工、外来工、流动人口,约占塘下镇总人口的

35.3%

。自然而然,他们的

子女便成了我校的主要生源?/p>

目前?/p>

我校

382

名学生中?/p>

外来务工人员子女就有

370

人。这些外来务工人员子女来自不同的地区,不同的家庭,而且与本地学?/p>

家庭贫富差距较大?/p>

在心理和行为上与本地学生存在着较大的差异和隔阂?/p>

在对

他们进行抽样调查下,

结果发现大多数孩子说过谎话,

有不守信用的行为?/p>

心理

上存在着一定程度的不平等感?/p>

被歧视感?/p>

性格孤僻?/p>

敏感?/p>

生活习惯上不卫生?/p>

行为上缺乏教养和文明,经常我行我素,乱丢纸屑,随地吐痰,随便说脏话;?/p>

庭教育上缺乏正确引导?/p>

父母自身受教育程度低?/p>

文化素质不高?/p>

有不少家长采

用的是打骂式?/p>

恐吓式,

对孩子的发展造成了一定的不良影响?/p>

造成这些现象?/p>

原因有:

 

1

.家庭教育的问题:①家长忙于生计,无暇顾及子女。大多数外来务工?/p>

员从事着高强度的工作,有些人一天干

12

个小时,有些人甚至一个人做几份工

作,

而这样的状态势必让他们没有太多精力去关注孩子的教育?/p>

②家长文化素?/p>

低,

无能力教育子女?/p>

外来务工人员大多来自农村?/p>

许多家长早期没有受过系统

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因此文化水平有限?/p>

而这样的水平并不能行之有效地教育孩子?/p>

③环?/p>

变化频繁,无归属感、安全感。大多数外来务工人员

工作不稳定,随着工作的变

动而处在流动之中,

孩子们也随之在不同的城市之间辗转流动

?/p>

孩子们要在不断的

流动中适应新的环境?/p>

结果孩子往往在一所学校就读不久又要随着家长迁移?/p>

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校和家庭生活环境的频繁变动,

使得孩子要不断适应新环境?/p>

适应新同学?/p>

适应

新教师的教学方法,因而很容易产生孤独感和自卑感,对孩子的成长极为不利?/p>

 

2

.学校教育缺乏应对意识和措施:①学校观念——重智轻德。在如今的学

校教育中?/p>

重智轻德的状况一直未有实质性的改变?/p>

②德育观念较差,

德育活动

开展较少?/p>

有些学校的教师还把思想品德?/p>

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