北风和小é±?/p>
教学目标ï¼?/p>
1
、复习和巩固汉语拼音,学会本è¯?/p>
7
个生字,认识
8
个二类字,理解由生字组成的词语ã€?/p>
2
、能正确、流利、有感情地朗读课文ã€?/p>
3
、懂得做人要谦虚谨慎,要有自知之明,不可妄自尊大ã€?/p>
教学重难点:
重点:有感情地朗读课文。正确识记本课生字ã€?/p>
难点:在熟读的基础上,领悟这则故事的寓意ã€?/p>
教学准备ï¼?/p>
词语卡片,北风、小鱼、梧桐树、鸟儿的头饰ã€?/p>
设计思路ï¼?/p>
这是一篇生动有趣的寓言故事,人物个性鲜明,对话较多。通过北风与青草、梧桐树ã€?/p>
鸟儿和小鱼的不同表现ï¼?/p>
体现做人要谦虚,
不能妄自尊大的寓意ã€?/p>
学生对文中的几种小动ç‰?/p>
很感兴趣ï¼?/p>
分角色朗读可使学生兴趣盎然。教学中,教师可安排学生做各种形式的朗读
(个
人读、同桌互读、小组分角色表演朗读等,),激发学生进入故事情境。最后安排了一个课
本剧表演,这样使学生热情高涨,效果肯定很好ã€?/p>
本文寓意较深刻,是低年级学生理解上的难点。课堂上,教师让学生扣住不同人物çš?/p>
神态ã€?/p>
动作等重点词,通过比较句子、竞赛朗读等多种方法ï¼?/p>
使学生真切体会到北风的得æ„?/p>
和狂妄、小鱼的勇敢和聪明,从而更好地理解课文内容ã€?/p>
课时安排ï¼?/p>
2
课时ã€?/p>
第一课时
一、导入新课,揭示课题ã€?/p>
北风在天上呼呼地刮着ï¼?/p>
(贴图)小鱼在水里自由自在地游着ï¼?/p>
(贴图)。有一天它ä»?/p>
之间发生了一个故事ã€?/p>
这就是我们今天要学的课文《北风和小鱼》。(板书课题,学生读题。)
二、初读课文,初步感知ã€?/p>
1
、要求学生听课文录音,再让学生朗读课文ã€?/p>
2
、要求学生标上自然段序号,画出课文生字新词ã€?/p>
三、精读课文ã€?/p>
1
、教学第一自然段ã€?/p>
ï¼?/p>
1
)指名读ã€?/p>
ï¼?/p>
2
)北风来,天气就变冷了。北风呼呼地吹着,它都吹向了谁?(草åœ?/p>
梧桐æ ?/p>
鸟儿ï¼?/p>
ï¼?/p>
3
)它们怕北风吗?(怕)从哪儿看出来?(青草变了颜色,梧桐树落了叶,鸟儿躲进äº?/p>
窝。)
ï¼?/p>
4
)指导朗读这一自然段ã€?/p>
2
、教学第二自然段ã€?/p>
北风呼呼地不停地吹着。(学生分别表演青草、梧桐树、鸟儿在它面前退缩了、害怕了
的情景。)这时,北风表现得怎么样?(得意)
ï¼?/p>
1
)指名读第二自然段ã€?/p>
ï¼?/p>
2
)北风得意地说了什么?
ï¼?/p>
3
)你能把北风这种觉得自己很了不起的语气读出来吗?(指名比赛读。)
3
、教学第三自然段ã€?/p>
北风凶猛、厉害,大家真的都怕它吗?
ï¼?/p>
1
)指名读第三自然段ã€?/p>