【文科?/p>
让语文课堂充满诗?/p>
常宁市三角塘瑶塘学校
罗丹?/p>
中国是诗的国度,汉语是诗意化的语言,中国文学的思维是诗意的思维。教材中的文
本充满形象性和情感性,总是以最美的语言描写最美的状态和情景,这就是诗境;以丰富
的形象来表达最感人和最令人遐想的情思,这就是诗情;选择最精美的文字负载所要表?/p>
的内容,
这就是诗句?/p>
语文课程是最具诗情画意和人文情怀的,它本就栖居着浪漫和诗意?/p>
在新课程背景下的语文课堂?/p>
应该成为学生精神绽放的家园,
情思飞翔的摇篮?/p>
让学?/p>
“诗
意地栖居?/p>
。构建诗意的语文课堂,搭建诗意的人生舞台?/p>
让师生在诗化的境界里体验语文
学习的快乐,享受母语教育的幸福。走进诗意的语文课堂,让语文课焕发生命活力?/p>
一、诗意的课堂兴趣盎然
兴趣是学习的内在动力?/p>
是调节课堂大餐的
“佐料?/p>
?/p>
诗意的课堂首先应该是兴趣盎然?/p>
其乐融融的心灵之旅;是宽松和谐、温馨愉悦的精神家园。课堂上,教师蹲下身子和学生
平等切磋?/p>
学生敞开心扉和文本多元对话?/p>
学生成为课堂的主宰,
教师?/p>
“平等中的首席?/p>
?/p>
没有压抑,没有强制,有的只是自由自在的呼吸,无拘无束的展示,无时不在的快乐。学
生在学习过程中体验到了无穷的快乐,感受到语文生活的美好,产生如坐春风、如沐春?/p>
之感,使语文课堂成为快乐的伊甸园?/p>