龙源期刊?/p>
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高职教育商业化装饰图案设计教学改革探?/p>
作者:梁秀?/p>
来源:《知识文库?/p>
2018
年第
09
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高职教育艺术设计专业培养为企业、团体、个人开展艺术设计服务的服务型人才。在图案
设计领域中,企业、团体、个人有强烈的商业要求:借助这一方法助力品牌建立、促成购买行
为?/p>
纵观我国目前高职教育中的装饰图案设计课程,绝大部分停留在
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如何创造美
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角度开展教
学设计与活动,忽视商业化运作?/p>
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个重要因素:品牌定位、消费者分析。如此教学使得学?/p>
在毕业后难以快速满足服务对象的需求,为其提供能支持其商业发展要求的装饰图案设计成
品,最终导致艺术设计人才培养与社会需求不匹配的结果?/p>
为解决这一困境,本文将围绕如何在高职艺术设计教育中开展商业化装饰图案设计教学?/p>
计探讨,以此探索出一套步骤清晰、可复制、高效能的高职教育商业化装饰图案设计教学?/p>
容?/p>
1
存在的问题与导致的结?/p>
本人通过谈话调查、文献资料调查、网络调查,得知大部分高职院校艺术设计专业教师较
少参与商业设计项目运作,社会设计项目经验偏少。故常以构建美感为核心、教授形式美法则
为内容开展装饰图案设计课程设计与教学。学生通过课程的学习,能基本掌?/p>
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把图案画得美
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的方法与技巧,却对商业化装饰图案设计产生误解:设计的重点在于美;而且对社会商业设?/p>
开发原则(设计必须服从甲方(即委托方)的商业发展要求)、项目运作流程也一无所知?/p>
毕业生在项目开展过程中常以个人喜好进行随意开发,导致如下
4
个主要问题:
1
、商?/p>
设计目标模糊?/p>
2
、设计效率低?/p>
3
、设计结果缺乏针对性;
4
、设计结果应用效果差。这使装
饰图案设计应用结果难以满足支持甲方商业发展要求的需求?/p>
2 4
个主要问题的分析
2.1
商业设计目标模糊
教师与学生不清晰如下几点所致:商业化装饰图案的经济价值、装饰图案提升企业竞争力
的作用?/p>
2.2
设计效率?/p>
由于设计目标模糊,设计思路不清晰,教师与学生缺乏一套完整的商业化装饰图案设计开
发流程指南,导致课程开发开展、具体商业设计教学效率均低下?/p>