轻松记忆初中英语单词的四种方?/p>
众所周知?/p>
单词的掌握是学好英语的基础?/p>
但对于今天的中学生来说,
单词的记
忆是一大难点。以下就是我对初中英语单词记忆方法的一点浅薄见解?/p>
一、拼读记忆法?/p>
读准单词的发音是记住单词的前提,
拼读记忆首先要把单词读准确,
充分?/p>
识单词的读音与拼写的关系?/p>
并要善于总结字母?/p>
字母组合在单词中的发音规?/p>
以及在其他特定情境中的发音,这就很容易记住单词。如:学?/p>
book
?/p>
look
?/p>
cook
?/p>
good
等词时,如果记住发音规律,即
“oo?/p>
字母组合在字?/p>
k
的前面发?/p>
?/p>
/ u /
,其它情况一般发长音
∕u:?/p>
,那么很快就可以记住他们读音和拼写了,因?/p>
掌握了单词的发音和拼写之间的关系?/p>
对于符合发音规律的词?/p>
不用借助音标?/p>
可以达到见形就读?/p>
听音能写的程度,
从而大副度地提高了记忆英语单词的效果?/p>
再者,
如果遇到较长的单词,
在反复多读几遍就熟悉了读音,
可根据读音分音节
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“pronunciation?/p>
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?/p>
?/p>
?/p>
pro/nun/ci/a/tion
,这样记忆就会有效的多。关键是掌握一些基本的读音知识,才
能更好的运用拼读来记忆单词?/p>
二、构词记忆法?/p>
构词法是组成单词的一种方法,
利用构词法记忆单词可以省时?/p>
省力?/p>
常见
的构词法有很多,这里仅举两个例子?/p>
1
、派生?/p>
有的单词加上前缀或后缀?/p>
变成一个新单词,只要记住词根,再准确记住要加前、后缀的意思,一个或几个
单词就记住了。如:形容词加后缀
“ly?/p>
就变成相应的副词?/p>
careful
(仔细的、小
心的)加后缀
ly
就变成了副词
carefully(
仔细地、小心地
)
。如果知道在形容词前
?/p>
un
?/p>
dis
表示否定意思,就可以很容易的记?/p>
unhappy
?/p>
unfriendly
?/p>
dislike
?/p>
dishonest
?/p>
2
、合成?/p>
两个或两个以上的词合在一起,结果产生了一个新的合
成词?/p>
这个合成词的意思可根据合成它的几个词的意思推断出来?/p>
如:
play
(玩?/p>
?/p>
ground
(场地)合成
playground
(操场)
?/p>
black
(黑色的)和
board
(板)合?/p>
blackboard
(黑板)
?/p>
三、联想记忆法?/p>
在记忆单词的过程中,把表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳,
根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口决或小故事。例?/p>
:以
o
结尾变复
数加
es
的单词记忆口决,
Negro
?/p>
hero
?/p>
tomato
?/p>
potato
这四个词我们可以按照
其意编排成口决:黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。再如:感官动词的记忆口决:
一感?/p>
二听?/p>
三让?/p>
四看?/p>
一感即
feel
?/p>
二听?/p>
hear
?/p>
listen to
?/p>
三让?/p>
let
?/p>
make
?/p>
have
,四看即
watch
?/p>
see
?/p>
notice
?/p>
look
at
?/p>
另外,我们还要培养学生学习一?/p>
单词,就可以想到一连串相关单词的能力。可以是同义词、反义词、形似词等,
放在一块记?/p>
例如?/p>
在学?/p>
ball
这一单词时,
老师就应该让学生联想关于球类?/p>
单词?/p>
football
?/p>
volleyball
?/p>
basketball
等,这样效果会更好?/p>
四、重复记忆法?/p>
它是指对所识记的单词重复记忆的方法?/p>
根据遗忘规律?/p>
人的遗忘从识记后
便开始,先快后慢。因此,复习的时间间隔就应是先短后长。例如:今天学的?/p>
词,在当天背熟之后,第二天、第四天、第七天、第十二天都应复习一次,这样
才能形成长时间的记忆。只要坚持不懈,效果一定是很明显的?/p>
总之?/p>
英语单词的记忆方法是多种多样的,
只有采用科学的?/p>
行之有效的记
忆方法,认真地、及时地、周期性地复习,就能大大提高英语单词的记忆效果?/p>