巴斯德征服狂犬病:教学设计(一?/p>
教学设计
1
【内容简析?/p>
这是一篇精读课文,讲的是法国著名的科学家、近代微生物学的创始人巴斯德如何征服狂犬病的故事。赞
扬了巴斯德为造福人类,刻苦钻研、勇于实践的科学精神,同时还说明了科学的道路并不是一帆风顺的?/p>
不光要下苦功夫,有时还需要承受巨大的压力?/p>
【设计理念?/p>
本课设计抓住课文的重点段,引导学生弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程,并找出描写巴斯德当时心情
的句子,在指导学生有感情地朗读的基础上,让学生体会巴斯德高度的责任感和全身心投入科学研究的崇
高精神,教育学生学习科学家刻苦钻研、勇于实践的精神?/p>
【教学目标?/p>
1.
朗读课文,教育学生学习科学家献身科学、造福人类的崇高品质?/p>
2.
弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程,体会巴斯德在给小男孩儿治病过程中的心情,进而体会科学家?/p>
高的责任感?/p>
3.
会认“菌、枢”等
8
个生字,会写“助、菌”等
10
个字,掌握“助手、细菌、病魔、疯狗、无所畏惧?/p>
惊心动魄、残酷、惊魂不定、寂静”等词语?/p>
【重点难点?/p>
1.
弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程?/p>
2.
体会巴斯德在治疗小男孩儿的过程中所承受的巨大的精神压力,体会巴斯德高度负责的精神?/p>
【教具准备?/p>
挂图、生字词卡片?/p>
【教学时间?/p>
两课时?/p>
【教学流程?/p>
第一课时
一、谈话激趣,引入课题
1.
同学们,如果人被疯狗咬了,你们知道该怎么办吗?你们知道狂犬病疫苗是谁发明的吗?结合“学习链
接”或自己查找的资料说一说?/p>
2.
板书课题,激发探究心理?/p>
想一想:巴斯德是怎样征服狂犬病的呢?
二、初读课文,整体感知