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第一单元

    

?/p>

 

、分

 

、秒

 

 

第一课时:秒的认?/p>

 

 

教学内容?/p>

人教版小学数学三年级上册?/p>

 

教学目标?/p>

1.

使学生认识时间单位秒,知道秒是比分更小的时间单位,并?/p>

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1

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=60

秒?/p>

 

2.

让学生初步建?/p>

1

分?/p>

1

秒的时间观念?/p>

通过各种活动准确的体

验一分、一秒?/p>

 

3.

渗透珍惜时间的教育,培养学生珍惜时间的良好品质?/p>

养成?

守和爱惜时间的意识和习惯?/p>

 

教学重、难点:

认识秒,并准确建立一分、一秒的时间观念,知道分秒之?/p>

的关系?/p>

 

教法?/p>

引导发现法?/p>

 

学法?/p>

探究发现学习法?/p>

 

教学准备?/p>

多媒体课件,钟表,自制钟面?/p>

 

教学过程?/p>

 

一?/p>

 

复习铺垫

 

出示钟面唤起学生记忆,并拨几个学生熟悉的时间让学生认读?/p>

 

师:

大家看,

今天老师给你们带来了什么?谁能说说关于时钟你知道些什

么?

 

生:我知道有时针和分针?/p>

(与学生共同说说它们分别是什么样子的,不

是及时补充)

 

生:分针走一小格?/p>

1

分钟,走一大格?/p>

5

分钟,走一圈是

60

分钟,也

就是一小时?/p>

(若是学生说的不够完整,教师引导学生共同进行复习?/p>

 

生:…?/p>

 

师:同学们的记忆里可真好,看来大家学过的知识是难不倒你们了!那

你们能正确迅速的说出钟面上的时间吗?来比比赛?/p>

(教师拨时间?/p>

学生认读?/p>

对于不正确的给予指正,并说说是怎样认读的??/p>

 

二?/p>

 

问题导航

 

1.

揭示课题

 

师:同学们可真聪明啊!敢不敢继续挑战自己?大家仔细看看老师出示

的这些钟面上针的多少,你能看出有什么不同吗?/p>

 

生:有的钟面上有三种针,有的钟面上有两种针?/p>

(师提示:较短的一?/p>

指针叫时针,它表示多少时;较长的一根指针叫分针,它表示多少分?/p>

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第一课时:秒的认?/p>

 

 

教学内容?/p>

人教版小学数学三年级上册?/p>

 

教学目标?/p>

1.

使学生认识时间单位秒,知道秒是比分更小的时间单位,并?/p>

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=60

秒?/p>

 

2.

让学生初步建?/p>

1

分?/p>

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秒的时间观念?/p>

通过各种活动准确的体

验一分、一秒?/p>

 

3.

渗透珍惜时间的教育,培养学生珍惜时间的良好品质?/p>

养成?

守和爱惜时间的意识和习惯?/p>

 

教学重、难点:

认识秒,并准确建立一分、一秒的时间观念,知道分秒之?/p>

的关系?/p>

 

教法?/p>

引导发现法?/p>

 

学法?/p>

探究发现学习法?/p>

 

教学准备?/p>

多媒体课件,钟表,自制钟面?/p>

 

教学过程?/p>

 

一?/p>

 

复习铺垫

 

出示钟面唤起学生记忆,并拨几个学生熟悉的时间让学生认读?/p>

 

师:

大家看,

今天老师给你们带来了什么?谁能说说关于时钟你知道些什

么?

 

生:我知道有时针和分针?/p>

(与学生共同说说它们分别是什么样子的,不

是及时补充)

 

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分钟,也

就是一小时?/p>

(若是学生说的不够完整,教师引导学生共同进行复习?/p>

 

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师:同学们的记忆里可真好,看来大家学过的知识是难不倒你们了!那

你们能正确迅速的说出钟面上的时间吗?来比比赛?/p>

(教师拨时间?/p>

学生认读?/p>

对于不正确的给予指正,并说说是怎样认读的??/p>

 

二?/p>

 

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1.

揭示课题

 

师:同学们可真聪明啊!敢不敢继续挑战自己?大家仔细看看老师出示

的这些钟面上针的多少,你能看出有什么不同吗?/p>

 

生:有的钟面上有三种针,有的钟面上有两种针?/p>

(师提示:较短的一?/p>

指针叫时针,它表示多少时;较长的一根指针叫分针,它表示多少分?/p>

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教学目标?/p>

1.

使学生认识时间单位秒,知道秒是比分更小的时间单位,并?/p>

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1

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=60

秒?/p>

 

2.

让学生初步建?/p>

1

分?/p>

1

秒的时间观念?/p>

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验一分、一秒?/p>

 

3.

渗透珍惜时间的教育,培养学生珍惜时间的良好品质?/p>

养成?

守和爱惜时间的意识和习惯?/p>

 

教学重、难点:

认识秒,并准确建立一分、一秒的时间观念,知道分秒之?/p>

的关系?/p>

 

教法?/p>

引导发现法?/p>

 

学法?/p>

探究发现学习法?/p>

 

教学准备?/p>

多媒体课件,钟表,自制钟面?/p>

 

教学过程?/p>

 

一?/p>

 

复习铺垫

 

出示钟面唤起学生记忆,并拨几个学生熟悉的时间让学生认读?/p>

 

师:

大家看,

今天老师给你们带来了什么?谁能说说关于时钟你知道些什

么?

 

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是及时补充)

 

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学生认读?/p>

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1.

揭示课题

 

师:同学们可真聪明啊!敢不敢继续挑战自己?大家仔细看看老师出示

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人教版小学三年级上册第一单元时分秒的认识教案 - 百度文库
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复习铺垫

 

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1.

揭示课题

 

师:同学们可真聪明啊!敢不敢继续挑战自己?大家仔细看看老师出示

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