学习好资?/p>
欢迎下载
《怎样认识物体》课堂实?/p>
1.
游戏导入,激发兴趣?/p>
师:能有机会与小朋友们共同上一节科学课,我感到很高兴。同学们
已经学习一段时间《科学》课了,对《科学》课感不感兴趣呀?/p>
生:感兴趣!
师:今天的学习以小组为单位,发挥集体的智慧,看哪个小组表现最
出色。再有,实验的时候一定注意安全!下面开始上课?/p>
师:今天,老师带来了一些物品,就放在这个兜里,请个小组选出一
名代表来摸一摸,如果猜对了,老师就把它送给你们小组,好吗?
生:好!
?/p>
?/p>
(小组代表猜测?/p>
?/p>
师:
刚才只是通过手这一感官认识这些物体的,
那么我们怎样用所?/p>
感官认识物体呢?这节课我们就学习第四课《怎样认识物体?/p>
?/p>
(板书课题)
2.
抓住特点,探究方法?/p>
师:
下面以小组为单位?/p>
相互看一看都带了什么物体?有什么特点?
看哪位同学能把带来的物体的特点说的最详细?/p>
(学生观察带来的物体?/p>
?/p>
师:交流一下,刚才我们观察了哪些物体,我们是怎么观察的,你是
通过什么感官知道的?你还知道哪些观察的方法呢?
(学生根据自己的生活经验,相互交流各种球的大小、颜色、花
纹等特点;各样水果的颜色、形状、气味、味道等特点;及常用的铅