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精神“故乡”的失落——鲁迅《故乡》赏?/p>

 

王富?/p>

 

 

 

鲁迅的《故乡》中写了三个“故乡?/p>

:一个是回忆中的,一个是现实的,一

个是理想中的。第一个是“过去时”的,第二个是“现在时”的,第三个是“未

来时”的。小说突出描绘的是现实的故乡?/p>

 

 

 

 

 

一回忆中的“故乡?/p>

 

 

 

 

 

“我”回忆中的故乡是一个带有神异色彩的美的故乡?/p>

 

 

 

 

 

它的“美?/p>

,我们至少可以从以下几个方面感受出来?/p>

 

 

 

 

 

1

.它是一个五彩缤纷的世界:这里有“深蓝”的天空,有“金黄”的圆月?/p>

有“碧绿”的西瓜,少年闰土有一副“紫色”的圆脸,脖子上带着“明晃晃”的?/p>

“银白”色的项圈,海边有五色贝壳,

“红的绿的”都有,鬼见怕也有,观音?/p>

也有,还有各种颜色的鸟类:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……在这里,没有一种色

彩不是鲜艳的?/p>

明丽的,

任何两种色彩之间的对比都是鲜明的?/p>

它构成的是一?/p>

“神异”的图画,一个五彩缤纷的世界?/p>

 

 

 

 

 

2

.它是一个寂静而又富有动感的世界:当“我”记起童年时的“故乡?/p>

,浮

现在脑海里的首先是深蓝的天空?/p>

金黄的圆月,

海边沙地上的碧绿的西瓜,

整个

大自然是那么静谧,那么安详;但在这静谧的世界上,却有着活泼的生命。这?/p>

泼的生命给这个幽静的世界带来了动态的感觉?/p>

“一个十一二岁的少年,项带?/p>

圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走

了?/p>

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月亮地下?/p>

你听?/p>

啦啦的响了,

猹在咬瓜了?/p>

你便捏了胡叉?/p>

轻轻地走去……?/p>

这是一个幽静的世界?/p>

同时又是一个活泼的世界?/p>

它幽静而不沉闷?/p>

活泼而不?/p>

乱。静中有动,动中有静,和谐自然,是一个令人心旷神怡的世界?/p>

 

 

 

 

 

3

.它是一个辽阔而又鲜活的世界:

“我”回忆中的“故乡”是一个多么广?/p>

的世界呵!这里有高远的蓝天,有一望无垠的大海,有广阔的海边的沙地。但?/p>

这广阔的天和地之间,又有各种各样的人和事物,有活泼的少年闰土,有猹、獾

猪、刺猬,有稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背,有五彩的贝壳,有金黄的圆月,有碧?/p>

的西瓜……这个世界广阔而又鲜活,一点也不狭窄,一点也不空洞?/p>

 

 

 

 

 

我们可以看到?/p>

“我”回忆中的“故乡”并不仅仅是一个现实的世界,同?/p>

更是一个想像中的世界,

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“我?/p>

在与少年闰土的接触和情感交流中想像出来的

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精神“故乡”的失落——鲁迅《故乡》赏?/p>

 

王富?/p>

 

 

 

鲁迅的《故乡》中写了三个“故乡?/p>

:一个是回忆中的,一个是现实的,一

个是理想中的。第一个是“过去时”的,第二个是“现在时”的,第三个是“未

来时”的。小说突出描绘的是现实的故乡?/p>

 

 

 

 

 

一回忆中的“故乡?/p>

 

 

 

 

 

“我”回忆中的故乡是一个带有神异色彩的美的故乡?/p>

 

 

 

 

 

它的“美?/p>

,我们至少可以从以下几个方面感受出来?/p>

 

 

 

 

 

1

.它是一个五彩缤纷的世界:这里有“深蓝”的天空,有“金黄”的圆月?/p>

有“碧绿”的西瓜,少年闰土有一副“紫色”的圆脸,脖子上带着“明晃晃”的?/p>

“银白”色的项圈,海边有五色贝壳,

“红的绿的”都有,鬼见怕也有,观音?/p>

也有,还有各种颜色的鸟类:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……在这里,没有一种色

彩不是鲜艳的?/p>

明丽的,

任何两种色彩之间的对比都是鲜明的?/p>

它构成的是一?/p>

“神异”的图画,一个五彩缤纷的世界?/p>

 

 

 

 

 

2

.它是一个寂静而又富有动感的世界:当“我”记起童年时的“故乡?/p>

,浮

现在脑海里的首先是深蓝的天空?/p>

金黄的圆月,

海边沙地上的碧绿的西瓜,

整个

大自然是那么静谧,那么安详;但在这静谧的世界上,却有着活泼的生命。这?/p>

泼的生命给这个幽静的世界带来了动态的感觉?/p>

“一个十一二岁的少年,项带?/p>

圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走

了?/p>

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月亮地下?/p>

你听?/p>

啦啦的响了,

猹在咬瓜了?/p>

你便捏了胡叉?/p>

轻轻地走去……?/p>

这是一个幽静的世界?/p>

同时又是一个活泼的世界?/p>

它幽静而不沉闷?/p>

活泼而不?/p>

乱。静中有动,动中有静,和谐自然,是一个令人心旷神怡的世界?/p>

 

 

 

 

 

3

.它是一个辽阔而又鲜活的世界:

“我”回忆中的“故乡”是一个多么广?/p>

的世界呵!这里有高远的蓝天,有一望无垠的大海,有广阔的海边的沙地。但?/p>

这广阔的天和地之间,又有各种各样的人和事物,有活泼的少年闰土,有猹、獾

猪、刺猬,有稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背,有五彩的贝壳,有金黄的圆月,有碧?/p>

的西瓜……这个世界广阔而又鲜活,一点也不狭窄,一点也不空洞?/p>

 

 

 

 

 

我们可以看到?/p>

“我”回忆中的“故乡”并不仅仅是一个现实的世界,同?/p>

更是一个想像中的世界,

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精神“故乡”的失落——鲁迅《故乡》赏?/p>

 

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鲁迅的《故乡》中写了三个“故乡?/p>

:一个是回忆中的,一个是现实的,一

个是理想中的。第一个是“过去时”的,第二个是“现在时”的,第三个是“未

来时”的。小说突出描绘的是现实的故乡?/p>

 

 

 

 

 

一回忆中的“故乡?/p>

 

 

 

 

 

“我”回忆中的故乡是一个带有神异色彩的美的故乡?/p>

 

 

 

 

 

它的“美?/p>

,我们至少可以从以下几个方面感受出来?/p>

 

 

 

 

 

1

.它是一个五彩缤纷的世界:这里有“深蓝”的天空,有“金黄”的圆月?/p>

有“碧绿”的西瓜,少年闰土有一副“紫色”的圆脸,脖子上带着“明晃晃”的?/p>

“银白”色的项圈,海边有五色贝壳,

“红的绿的”都有,鬼见怕也有,观音?/p>

也有,还有各种颜色的鸟类:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……在这里,没有一种色

彩不是鲜艳的?/p>

明丽的,

任何两种色彩之间的对比都是鲜明的?/p>

它构成的是一?/p>

“神异”的图画,一个五彩缤纷的世界?/p>

 

 

 

 

 

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.它是一个寂静而又富有动感的世界:当“我”记起童年时的“故乡?/p>

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现在脑海里的首先是深蓝的天空?/p>

金黄的圆月,

海边沙地上的碧绿的西瓜,

整个

大自然是那么静谧,那么安详;但在这静谧的世界上,却有着活泼的生命。这?/p>

泼的生命给这个幽静的世界带来了动态的感觉?/p>

“一个十一二岁的少年,项带?/p>

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猹在咬瓜了?/p>

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轻轻地走去……?/p>

这是一个幽静的世界?/p>

同时又是一个活泼的世界?/p>

它幽静而不沉闷?/p>

活泼而不?/p>

乱。静中有动,动中有静,和谐自然,是一个令人心旷神怡的世界?/p>

 

 

 

 

 

3

.它是一个辽阔而又鲜活的世界:

“我”回忆中的“故乡”是一个多么广?/p>

的世界呵!这里有高远的蓝天,有一望无垠的大海,有广阔的海边的沙地。但?/p>

这广阔的天和地之间,又有各种各样的人和事物,有活泼的少年闰土,有猹、獾

猪、刺猬,有稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背,有五彩的贝壳,有金黄的圆月,有碧?/p>

的西瓜……这个世界广阔而又鲜活,一点也不狭窄,一点也不空洞?/p>

 

 

 

 

 

我们可以看到?/p>

“我”回忆中的“故乡”并不仅仅是一个现实的世界,同?/p>

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部编人教版语文九年级上册?4课精神“故乡”的失落——鲁迅《故乡》赏?- 百度文库
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精神“故乡”的失落——鲁迅《故乡》赏?/p>

 

王富?/p>

 

 

 

鲁迅的《故乡》中写了三个“故乡?/p>

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个是理想中的。第一个是“过去时”的,第二个是“现在时”的,第三个是“未

来时”的。小说突出描绘的是现实的故乡?/p>

 

 

 

 

 

一回忆中的“故乡?/p>

 

 

 

 

 

“我”回忆中的故乡是一个带有神异色彩的美的故乡?/p>

 

 

 

 

 

它的“美?/p>

,我们至少可以从以下几个方面感受出来?/p>

 

 

 

 

 

1

.它是一个五彩缤纷的世界:这里有“深蓝”的天空,有“金黄”的圆月?/p>

有“碧绿”的西瓜,少年闰土有一副“紫色”的圆脸,脖子上带着“明晃晃”的?/p>

“银白”色的项圈,海边有五色贝壳,

“红的绿的”都有,鬼见怕也有,观音?/p>

也有,还有各种颜色的鸟类:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……在这里,没有一种色

彩不是鲜艳的?/p>

明丽的,

任何两种色彩之间的对比都是鲜明的?/p>

它构成的是一?/p>

“神异”的图画,一个五彩缤纷的世界?/p>

 

 

 

 

 

2

.它是一个寂静而又富有动感的世界:当“我”记起童年时的“故乡?/p>

,浮

现在脑海里的首先是深蓝的天空?/p>

金黄的圆月,

海边沙地上的碧绿的西瓜,

整个

大自然是那么静谧,那么安详;但在这静谧的世界上,却有着活泼的生命。这?/p>

泼的生命给这个幽静的世界带来了动态的感觉?/p>

“一个十一二岁的少年,项带?/p>

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啦啦的响了,

猹在咬瓜了?/p>

你便捏了胡叉?/p>

轻轻地走去……?/p>

这是一个幽静的世界?/p>

同时又是一个活泼的世界?/p>

它幽静而不沉闷?/p>

活泼而不?/p>

乱。静中有动,动中有静,和谐自然,是一个令人心旷神怡的世界?/p>

 

 

 

 

 

3

.它是一个辽阔而又鲜活的世界:

“我”回忆中的“故乡”是一个多么广?/p>

的世界呵!这里有高远的蓝天,有一望无垠的大海,有广阔的海边的沙地。但?/p>

这广阔的天和地之间,又有各种各样的人和事物,有活泼的少年闰土,有猹、獾

猪、刺猬,有稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背,有五彩的贝壳,有金黄的圆月,有碧?/p>

的西瓜……这个世界广阔而又鲜活,一点也不狭窄,一点也不空洞?/p>

 

 

 

 

 

我们可以看到?/p>

“我”回忆中的“故乡”并不仅仅是一个现实的世界,同?/p>

更是一个想像中的世界,

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