4.1
牛顿第一定律
班级
________
姓名
________
学号
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学习目标
:
1.
了解有关运动和力的关系的历史发展,知道理想实验是科学研究的重要方法?/p>
2.
理解并掌握牛顿第一定律的内容和意义?/p>
3.
知道什么是惯性,
会正确解释有关惯性的现象?/p>
知道质量是物体惯性大小的量度?/p>
4.
知道运动状态和运动状态改变的意义?/p>
5.
理解运动状态改变与物体受力的关系。理解力是使物体产生加速度的原因?/p>
6.
知道影响加速度大小的因素除了外力以外,还有质量?/p>
学习重点
:
1.
牛顿第一定律?/p>
2.
力是物体运动状态改变的原因,是物体产生加速度的原因?/p>
学习难点
:
力是物体产生加速度的原?/p>
?/p>
主要内容
:
一、人类对运动和力的关系的探索历程
研究运动和力的关系,是动力学的基本问题。人类正确认识这个问题,经历了漫
长的过程?/p>
1.
十七世纪前对运动和力的关系的认识
(
亚里士多德的错误观点
)
:力是维持问?
运动的原因?/p>
①时间:公元前?/p>
②基本观点:
必须有力作用在物体上?/p>
物体才能运动?/p>
没有力的作用?/p>
物体就要
静止下来?/p>
③根据:经验事实一用力推车,车子才前进;停止用力,车子就要停下来?/p>
④所用方法:观察
+
直觉
(
由生活经验得出直觉印?/p>
)
?/p>
⑤错误原因剖析:
没有对所观察的物理现象进行深入地分析?/p>
只看到对车子施加
的推力,而未考虑车子还受到摩擦阻力作用。停止用?/p>
(
即去掉了车子前进?/p>
动力
)
,车子并没有立即停下来,还要向前发生一段位移;只是由于摩擦阻力
的作用,
才最后停了下来?/p>
路面越光滑,
阻力就越小,
车子向前发生的位移就
越大?/p>
假若没有摩擦阻力?/p>
车子将一直运动下去,
这说明车子的运动并不需?/p>
力来维持?/p>
而恰恰是
(
?/p>
)
力的作用?/p>
才使车子由运动到静止?/p>
运动状态发生了
改变?/p>
⑥危害:
在亚里士多德以后的两千年内,
动力学一直没有多大进展,
直到十七?/p>
纪才受到伽利略的质疑。这是为什?/p>
?
原来亚里士多德的观点与日常体验有?/p>
同之处,
易于被人们接受,
直接的生活经验使人们总是把力和物体运动的速度
联系在一起,这种认识从孩提时代就开始了,如当拉着玩具小车前进的时候,
给人的直接体验是?/p>
只有用力拉小车,
小车才会前进?/p>
停止用力了,
小车就会
停下来;
用力大的时候,
小车就运动得快些?/p>
用力小的时候,
小车就运动得?/p>
些;往哪个方向用力,玩具小车就向那个方向运动等等,好像没有力的作用?/p>
物体运动不可能维持,
力决定着物体运动的快慢,
还决定物体运动的方向?/p>
?/p>
们的直观感觉虽然是外界事物的真实反映?/p>
但它具有片面性和表面性,
根据?/p>
接观察所得出的直觉的结论不是常常可靠的,
因为它们有时会引到错误的线索