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《“重复”的奥妙》教学设?/p>

 

教学内容:北师大版二年级下册“数学好玩”第

2

课时?/p>

 

教学目标?/p>

 

1.

在发现?/p>

描述重复多次的现象或事物的过程中?/p>

初步体会简单的?/p>

律?/p>

 

2.

通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达?/p>

初步发展概括?/p>

力,并能用合适的方法进行表达?/p>

 

3.

在观察、思考、表达的过程中,感受规律与现实生活的联系,体?/p>

数学学习的乐趣?/p>

 

教学重点:感受规律,能用不同的方式表示规律?/p>

 

教学难点:用不同的方式表示相同的规律?/p>

 

教学准备:教学课?/p>

 

教学过程

 

一、复习?/p>

 

师:在前面的学习中,我们会按照规律读数、写数。那你会按照规律

继续画图形吗?/p>

 

生说答案并谈想法?/p>

 

师:

刚才我们发现这两组图形都是按照一定的顺序?/p>

不断地重复出现?/p>

这种不断重复出现的现象就是规律!

今天我们就来探究生活中重复现

象的规律及其中的奥妙。(板书课题:重复的奥妙。)

 

二?/p>

     

创设情境,激趣导入?/p>

 

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《“重复”的奥妙》教学设?/p>

 

教学内容:北师大版二年级下册“数学好玩”第

2

课时?/p>

 

教学目标?/p>

 

1.

在发现?/p>

描述重复多次的现象或事物的过程中?/p>

初步体会简单的?/p>

律?/p>

 

2.

通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达?/p>

初步发展概括?/p>

力,并能用合适的方法进行表达?/p>

 

3.

在观察、思考、表达的过程中,感受规律与现实生活的联系,体?/p>

数学学习的乐趣?/p>

 

教学重点:感受规律,能用不同的方式表示规律?/p>

 

教学难点:用不同的方式表示相同的规律?/p>

 

教学准备:教学课?/p>

 

教学过程

 

一、复习?/p>

 

师:在前面的学习中,我们会按照规律读数、写数。那你会按照规律

继续画图形吗?/p>

 

生说答案并谈想法?/p>

 

师:

刚才我们发现这两组图形都是按照一定的顺序?/p>

不断地重复出现?/p>

这种不断重复出现的现象就是规律!

今天我们就来探究生活中重复现

象的规律及其中的奥妙。(板书课题:重复的奥妙。)

 

二?/p>

     

创设情境,激趣导入?/p>

 

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《“重复”的奥妙》教学设?/p>

 

教学内容:北师大版二年级下册“数学好玩”第

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教学目标?/p>

 

1.

在发现?/p>

描述重复多次的现象或事物的过程中?/p>

初步体会简单的?/p>

律?/p>

 

2.

通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达?/p>

初步发展概括?/p>

力,并能用合适的方法进行表达?/p>

 

3.

在观察、思考、表达的过程中,感受规律与现实生活的联系,体?/p>

数学学习的乐趣?/p>

 

教学重点:感受规律,能用不同的方式表示规律?/p>

 

教学难点:用不同的方式表示相同的规律?/p>

 

教学准备:教学课?/p>

 

教学过程

 

一、复习?/p>

 

师:在前面的学习中,我们会按照规律读数、写数。那你会按照规律

继续画图形吗?/p>

 

生说答案并谈想法?/p>

 

师:

刚才我们发现这两组图形都是按照一定的顺序?/p>

不断地重复出现?/p>

这种不断重复出现的现象就是规律!

今天我们就来探究生活中重复现

象的规律及其中的奥妙。(板书课题:重复的奥妙。)

 

二?/p>

     

创设情境,激趣导入?/p>

 

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《重复的奥妙》教?- 百度文库
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教学内容:北师大版二年级下册“数学好玩”第

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教学目标?/p>

 

1.

在发现?/p>

描述重复多次的现象或事物的过程中?/p>

初步体会简单的?/p>

律?/p>

 

2.

通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达?/p>

初步发展概括?/p>

力,并能用合适的方法进行表达?/p>

 

3.

在观察、思考、表达的过程中,感受规律与现实生活的联系,体?/p>

数学学习的乐趣?/p>

 

教学重点:感受规律,能用不同的方式表示规律?/p>

 

教学难点:用不同的方式表示相同的规律?/p>

 

教学准备:教学课?/p>

 

教学过程

 

一、复习?/p>

 

师:在前面的学习中,我们会按照规律读数、写数。那你会按照规律

继续画图形吗?/p>

 

生说答案并谈想法?/p>

 

师:

刚才我们发现这两组图形都是按照一定的顺序?/p>

不断地重复出现?/p>

这种不断重复出现的现象就是规律!

今天我们就来探究生活中重复现

象的规律及其中的奥妙。(板书课题:重复的奥妙。)

 

二?/p>

     

创设情境,激趣导入?/p>

 



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