《“重复”的奥妙》教学设?/p>
教学内容:北师大版二年级下册“数学好玩”第
2
课时?/p>
教学目标?/p>
1.
在发现?/p>
描述重复多次的现象或事物的过程中?/p>
初步体会简单的?/p>
律?/p>
2.
通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达?/p>
初步发展概括?/p>
力,并能用合适的方法进行表达?/p>
3.
在观察、思考、表达的过程中,感受规律与现实生活的联系,体?/p>
数学学习的乐趣?/p>
教学重点:感受规律,能用不同的方式表示规律?/p>
教学难点:用不同的方式表示相同的规律?/p>
教学准备:教学课?/p>
教学过程
一、复习?/p>
师:在前面的学习中,我们会按照规律读数、写数。那你会按照规律
继续画图形吗?/p>
生说答案并谈想法?/p>
师:
刚才我们发现这两组图形都是按照一定的顺序?/p>
不断地重复出现?/p>
这种不断重复出现的现象就是规律!
今天我们就来探究生活中重复现
象的规律及其中的奥妙。(板书课题:重复的奥妙。)
二?/p>
创设情境,激趣导入?/p>