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部编一年级语文上册《明天要远足》说课稿

 

本课是一年级语文上册第七单元?/p>

9

课?/p>

《明天要远足》是一首小诗,

短短

3

节诗,把儿童独有的内心世界和情绪活动生动的传达出来,情趣?/p>

然。作品没有正面写远足,却让人实实在在感受到一个孩子对远足的向往

和期盼。本课我从六个方面进行说课?/p>

 

?/p>

 

说教材?/p>

 

《明天要远足》这首诗包含童真,凝练、传神?/p>

3

节诗中都用了感叹?/p>

“唉?/p>

?/p>

3

次重复,一次次加重了情感的力度,所有的兴奋、激动、期待?/p>

期盼……尽在“唉”声中。作品没有正面写远足,却让人实实在在感受?/p>

一个孩子对远足的向往和期盼,比较适合低段的学生,让学生以学习本文

为契机,走进生活。单元训练中提示,学习本组课文,要注意从学生的经

验世界入手,调动孩子的情感,结合生活实例,加深体验和感受?/p>

 

以《语文课程标准》为依据,结合本组教材的教学要求、本课课文内容和

课型特点,以及学情特拟定教学目标如下?/p>

 

 

1.

知识与能力目标:会写“才”等四个生字,会认“睡”等

11

个生字?/p>

 

 

2.

过程与方法目标:

通过创设情境和多种形式的读,

使学生把课文读正确,

读流利,读出感情,并且在读中有所感悟和生成?/p>

 

 

?/p>

 

说学生?/p>

 

优势:全班学生已初步认识汉字。学习态度端正,学习上有积极性?/p>

上进性、竞争性,学习气氛浓?/p>

 

劣势:个体差异大,因为这些孩子大多数是农村孩子,有少部分留守

孩子,上学意识差,导致识字量少,没有养成良好的学习习惯,不能自主

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本课是一年级语文上册第七单元?/p>

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《明天要远足》是一首小诗,

短短

3

节诗,把儿童独有的内心世界和情绪活动生动的传达出来,情趣?/p>

然。作品没有正面写远足,却让人实实在在感受到一个孩子对远足的向往

和期盼。本课我从六个方面进行说课?/p>

 

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说教材?/p>

 

《明天要远足》这首诗包含童真,凝练、传神?/p>

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节诗中都用了感叹?/p>

“唉?/p>

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3

次重复,一次次加重了情感的力度,所有的兴奋、激动、期待?/p>

期盼……尽在“唉”声中。作品没有正面写远足,却让人实实在在感受?/p>

一个孩子对远足的向往和期盼,比较适合低段的学生,让学生以学习本文

为契机,走进生活。单元训练中提示,学习本组课文,要注意从学生的经

验世界入手,调动孩子的情感,结合生活实例,加深体验和感受?/p>

 

以《语文课程标准》为依据,结合本组教材的教学要求、本课课文内容和

课型特点,以及学情特拟定教学目标如下?/p>

 

 

1.

知识与能力目标:会写“才”等四个生字,会认“睡”等

11

个生字?/p>

 

 

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过程与方法目标:

通过创设情境和多种形式的读,

使学生把课文读正确,

读流利,读出感情,并且在读中有所感悟和生成?/p>

 

 

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说学生?/p>

 

优势:全班学生已初步认识汉字。学习态度端正,学习上有积极性?/p>

上进性、竞争性,学习气氛浓?/p>

 

劣势:个体差异大,因为这些孩子大多数是农村孩子,有少部分留守

孩子,上学意识差,导致识字量少,没有养成良好的学习习惯,不能自主

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节诗,把儿童独有的内心世界和情绪活动生动的传达出来,情趣?/p>

然。作品没有正面写远足,却让人实实在在感受到一个孩子对远足的向往

和期盼。本课我从六个方面进行说课?/p>

 

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说教材?/p>

 

《明天要远足》这首诗包含童真,凝练、传神?/p>

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节诗中都用了感叹?/p>

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期盼……尽在“唉”声中。作品没有正面写远足,却让人实实在在感受?/p>

一个孩子对远足的向往和期盼,比较适合低段的学生,让学生以学习本文

为契机,走进生活。单元训练中提示,学习本组课文,要注意从学生的经

验世界入手,调动孩子的情感,结合生活实例,加深体验和感受?/p>

 

以《语文课程标准》为依据,结合本组教材的教学要求、本课课文内容和

课型特点,以及学情特拟定教学目标如下?/p>

 

 

1.

知识与能力目标:会写“才”等四个生字,会认“睡”等

11

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2.

过程与方法目标:

通过创设情境和多种形式的读,

使学生把课文读正确,

读流利,读出感情,并且在读中有所感悟和生成?/p>

 

 

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优势:全班学生已初步认识汉字。学习态度端正,学习上有积极性?/p>

上进性、竞争性,学习气氛浓?/p>

 

劣势:个体差异大,因为这些孩子大多数是农村孩子,有少部分留守

孩子,上学意识差,导致识字量少,没有养成良好的学习习惯,不能自主

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本课是一年级语文上册第七单元?/p>

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《明天要远足》是一首小诗,

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节诗,把儿童独有的内心世界和情绪活动生动的传达出来,情趣?/p>

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以《语文课程标准》为依据,结合本组教材的教学要求、本课课文内容和

课型特点,以及学情特拟定教学目标如下?/p>

 

 

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知识与能力目标:会写“才”等四个生字,会认“睡”等

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2.

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使学生把课文读正确,

读流利,读出感情,并且在读中有所感悟和生成?/p>

 

 

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优势:全班学生已初步认识汉字。学习态度端正,学习上有积极性?/p>

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劣势:个体差异大,因为这些孩子大多数是农村孩子,有少部分留守

孩子,上学意识差,导致识字量少,没有养成良好的学习习惯,不能自主



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