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统编新版必修下册《谏太宗十思疏》《答司马谏议书?/p>

 

群文阅读教学设计

 

教学目标

 

语言建构与运?/p>

  

掌握重点词语的意义和用法?/p>

理解重点句子的含义,

积累文言文基本知?/p>

点;体会对偶句、排比句的风格特征?/p>

 

思维发展与提?/p>

  

学习

《谏太宗十思疏?/p>

对比论证和比喻论证的方法?/p>

掌握魏征的反复开导?/p>

循循善诱的高超的劝谏艺术,不断提高说话技艺;学习《答司马谏议书》层次清晰,条理?/p>

明的结构?/p>

 

审美鉴赏与创?/p>

  

品味两篇文章的说理艺术;鉴赏文章的语言美和结构美?/p>

 

文化传承与理解体?/p>

 

树立正确的人生观、苦乐观,虚怀若谷,虚心接纳他人建议,勤俭简

朴,继承优良传统,认识“居安思危,戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义;体会王

安石坚持改革,决不为流言俗议所动的决心?/p>

 

教学重点

  

诵读、领悟、背诵全文;作者的论证思路和理论结构?/p>

 

教学难点

  

“十思”的内容理解及现实意义;领略《答司马谏议书》简明扼要,铿锵?

力的词语的运用?/p>

  

教学时数

  4

课时?/p>

 

 

 

 

                    

第一部分

  

示范精读

 

教学要点

  

师生共同探究学习《谏太宗十思疏》?/p>

 

教学课时

  2

课时?/p>

 

教学过程

 

 

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教学目标

 

语言建构与运?/p>

  

掌握重点词语的意义和用法?/p>

理解重点句子的含义,

积累文言文基本知?/p>

点;体会对偶句、排比句的风格特征?/p>

 

思维发展与提?/p>

  

学习

《谏太宗十思疏?/p>

对比论证和比喻论证的方法?/p>

掌握魏征的反复开导?/p>

循循善诱的高超的劝谏艺术,不断提高说话技艺;学习《答司马谏议书》层次清晰,条理?/p>

明的结构?/p>

 

审美鉴赏与创?/p>

  

品味两篇文章的说理艺术;鉴赏文章的语言美和结构美?/p>

 

文化传承与理解体?/p>

 

树立正确的人生观、苦乐观,虚怀若谷,虚心接纳他人建议,勤俭简

朴,继承优良传统,认识“居安思危,戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义;体会王

安石坚持改革,决不为流言俗议所动的决心?/p>

 

教学重点

  

诵读、领悟、背诵全文;作者的论证思路和理论结构?/p>

 

教学难点

  

“十思”的内容理解及现实意义;领略《答司马谏议书》简明扼要,铿锵?

力的词语的运用?/p>

  

教学时数

  4

课时?/p>

 

 

 

 

                    

第一部分

  

示范精读

 

教学要点

  

师生共同探究学习《谏太宗十思疏》?/p>

 

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语言建构与运?/p>

  

掌握重点词语的意义和用法?/p>

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积累文言文基本知?/p>

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思维发展与提?/p>

  

学习

《谏太宗十思疏?/p>

对比论证和比喻论证的方法?/p>

掌握魏征的反复开导?/p>

循循善诱的高超的劝谏艺术,不断提高说话技艺;学习《答司马谏议书》层次清晰,条理?/p>

明的结构?/p>

 

审美鉴赏与创?/p>

  

品味两篇文章的说理艺术;鉴赏文章的语言美和结构美?/p>

 

文化传承与理解体?/p>

 

树立正确的人生观、苦乐观,虚怀若谷,虚心接纳他人建议,勤俭简

朴,继承优良传统,认识“居安思危,戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义;体会王

安石坚持改革,决不为流言俗议所动的决心?/p>

 

教学重点

  

诵读、领悟、背诵全文;作者的论证思路和理论结构?/p>

 

教学难点

  

“十思”的内容理解及现实意义;领略《答司马谏议书》简明扼要,铿锵?

力的词语的运用?/p>

  

教学时数

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教学要点

  

师生共同探究学习《谏太宗十思疏》?/p>

 

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语言建构与运?/p>

  

掌握重点词语的意义和用法?/p>

理解重点句子的含义,

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点;体会对偶句、排比句的风格特征?/p>

 

思维发展与提?/p>

  

学习

《谏太宗十思疏?/p>

对比论证和比喻论证的方法?/p>

掌握魏征的反复开导?/p>

循循善诱的高超的劝谏艺术,不断提高说话技艺;学习《答司马谏议书》层次清晰,条理?/p>

明的结构?/p>

 

审美鉴赏与创?/p>

  

品味两篇文章的说理艺术;鉴赏文章的语言美和结构美?/p>

 

文化传承与理解体?/p>

 

树立正确的人生观、苦乐观,虚怀若谷,虚心接纳他人建议,勤俭简

朴,继承优良传统,认识“居安思危,戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义;体会王

安石坚持改革,决不为流言俗议所动的决心?/p>

 

教学重点

  

诵读、领悟、背诵全文;作者的论证思路和理论结构?/p>

 

教学难点

  

“十思”的内容理解及现实意义;领略《答司马谏议书》简明扼要,铿锵?

力的词语的运用?/p>

  

教学时数

  4

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