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专业知识整理分享

 

国内外自主学习研究现状综?/p>

 

 

 

      

自主学习的思想源远流长。继古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士

多德之后?/p>

卢梭?/p>

第斯多惠?/p>

杜威等都是自主学习思想的倡导者?/p>

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20

世纪

50

年代开始,自主学习成为教育心理学研究的重要课题?/p>

20

世纪

80

年代末出版的

《自主学习和学习?/p>

理论?/p>

研究和实践?/p>

一书中也系?/p>

总结了维果斯基学派、操作主义、现象学派、社会学派、意志理论、信

息加工心理学等不同角度对自主学习做过的一些探讨?/p>

但是?/p>

由于研究

者的理论立场和视角不同,

对于什么是自主学习至今尚未形成统一的看

法。目前,国外使用的与自主学习有关的术语也很多,如自我调节的学

习(

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regulated  learning

)、自我管理的学习?/p>

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)、主动学习(

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)、自律学?

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自我计划学习

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)、自我教育(

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)、自?/p>

指导?/p>

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)等。在国外,自主学习思想一直受到心?/p>

学和教育学的共同关注?/p>

但是?/p>

20

世纪中叶以后?/p>

由于信息加工理论?/p>

理学迅速发展,维果斯基的语言自我指导理论在西方得到了认可?/p>

人本

主义心理学的开始兴起,

心理学领域的这些发展从不同角度推动了对自

主学习的理论阐述或者实践研究?/p>

 

    

以斯金那纳为代表的操作主义理论认为自主学习本质上是一种操

作性行为,它是基于外部强化或自我强化而做出的一种应答性反应。自

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国内外自主学习研究现状综?/p>

 

 

 

      

自主学习的思想源远流长。继古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士

多德之后?/p>

卢梭?/p>

第斯多惠?/p>

杜威等都是自主学习思想的倡导者?/p>

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20

世纪

50

年代开始,自主学习成为教育心理学研究的重要课题?/p>

20

世纪

80

年代末出版的

《自主学习和学习?/p>

理论?/p>

研究和实践?/p>

一书中也系?/p>

总结了维果斯基学派、操作主义、现象学派、社会学派、意志理论、信

息加工心理学等不同角度对自主学习做过的一些探讨?/p>

但是?/p>

由于研究

者的理论立场和视角不同,

对于什么是自主学习至今尚未形成统一的看

法。目前,国外使用的与自主学习有关的术语也很多,如自我调节的学

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学和教育学的共同关注?/p>

但是?/p>

20

世纪中叶以后?/p>

由于信息加工理论?/p>

理学迅速发展,维果斯基的语言自我指导理论在西方得到了认可?/p>

人本

主义心理学的开始兴起,

心理学领域的这些发展从不同角度推动了对自

主学习的理论阐述或者实践研究?/p>

 

    

以斯金那纳为代表的操作主义理论认为自主学习本质上是一种操

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国内外自主学习研究现状综?/p>

 

 

 

      

自主学习的思想源远流长。继古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士

多德之后?/p>

卢梭?/p>

第斯多惠?/p>

杜威等都是自主学习思想的倡导者?/p>

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20

世纪

50

年代开始,自主学习成为教育心理学研究的重要课题?/p>

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世纪

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年代末出版的

《自主学习和学习?/p>

理论?/p>

研究和实践?/p>

一书中也系?/p>

总结了维果斯基学派、操作主义、现象学派、社会学派、意志理论、信

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但是?/p>

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者的理论立场和视角不同,

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学和教育学的共同关注?/p>

但是?/p>

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世纪中叶以后?/p>

由于信息加工理论?/p>

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人本

主义心理学的开始兴起,

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主学习的理论阐述或者实践研究?/p>

 

    

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国内外自主学习设计研究现状综?- 百度文库
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自主学习的思想源远流长。继古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士

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世纪中叶以后?/p>

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人本

主义心理学的开始兴起,

心理学领域的这些发展从不同角度推动了对自

主学习的理论阐述或者实践研究?/p>

 

    

以斯金那纳为代表的操作主义理论认为自主学习本质上是一种操

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