《文字的修饰》教学设计及反?/p>
教学目标?/p>
认知目标?/p>
获取文字修饰的新知识?/p>
懂得通过文字修饰能把标题?/p>
文章的字变得更加美观?/p>
形象?/p>
技能目标:
掌握设置文字格式和艺术字的方法,
培养学生的实践能力?/p>
创新能力和自学能
力,提高学生的信息处理能力?/p>
情感目标:提高学生的审美能力?/p>
教学重点难点?/p>
重点:学习文字修饰和艺术字的插入和调整?/p>
难点:通过自主探究,掌握文字修饰和艺术字的插入和调整?/p>
教学方法?/p>
采用任务驱动、自主学习和小组讨论的方?/p>
教学过程?/p>
一、导?/p>
:
1
、课件演示:本节课的教学内容、教学目标?/p>
2
、课件演示:欣赏风格各异的二篇文章?/p>
师:比一比、议一议:这两遍文章(一篇纯文本格式,另一篇不光文字作了修饰,还插?/p>
了漂亮的艺术字)哪篇更漂亮,为什么?
生:第二篇最漂亮。字体大了,而且有颜色,这样能使文章更加层次分明,重点突出。板
书:文字的修?/p>
二、新授:
?/p>
师:请同学们预习《文字的修饰》,我们主要学会哪些技能操作?
生:
(1)
学会改变文字的字形、字体、及字的颜色?/p>
(2)
文字的简单修?/p>
(3)
在文章中插入艺术字;
(4)
艺术字的简单调整;
?/p>
学生自主选择内容尝试操作?/p>
?/p>
1
、师:你对哪一部分内容感兴趣?请你上机来操作?/p>
①生甲:我先学习了第二部分的内容:文字的简单修?/p>
②甲学生上主机边讲边操作。③集体练习这部分内?/p>
④课件演示:格式工具栏上的三
个功能按钮的效果?/p>
2
、师:你学会了哪部分内容?请你上主机来操作?/p>