能力要求?/p>
1
、认识中华文化的丰厚博大,能借助工具书阅读浅易的古诗文?/p>
2
、阅读古诗文能掌握相关的文学常识,大体把握文章的意思,领悟有一定内涵的词句?/p>
3
、能结合相关语句,想像古诗文描述的意境,体会作者的情感,初步鉴赏古诗文作品?/p>
4
、能正确、有感情地诵读古诗文,注意通过声调、节奏等体味、表现作品内容和情感?/p>
5
、注重古诗文的积累?/p>
要点串讲?/p>
古诗文,简单地说就是指用古时候的语言写成的文章。在本书中包括古代短文、古诗?/p>
词等
相关内容?/p>
它是我国古代文学中的一笔宝贵财富,
学习古诗文,不但可以开阔视野,增进?/p>
识,陶冶情操,丰富想像,同时还能丰富语言,提高文学素养。那么,怎样进行古诗文的?/p>
习呢?让我们通过讲解来认真地体会?/p>
1
、必要的文学常识?/p>
古诗?/p>
我们这里泛指的是唐代形成的律诗与绝句的通称?/p>
它在句数、字数和平仄?/p>
用韵等方
面都有严格地规定?/p>
主要类别有律诗和绝句?/p>
绝句每首四句?/p>
律诗每着八句,十句以上称?/p>
长律或排律。在我们小学的范围涉及的多为绝句,如?/p>
《早发白帝城?/p>
?/p>
《游子吟》等,有?/p>
言和七言之分,而《春夜喜雨》和《闻官军收河南河北》则为律诗?/p>
词:
是一种抒情诗体,
是配合音乐可以歌唱的诗句?/p>
由于它句长短不同的特点,
也被称为
?/p>
?/p>
短句
?/p>
。每首词都有一个调名。如《卜算子?/p>
?/p>
《水调歌头》等,称为词调或词牌。它表明?/p>
首词写作时所依据的曲调乐谱,并不就是题目。词以分两片的为最多,称为上、下片或上?/p>
下阕?/p>
以上的内容我们在学习中能够了解就可以?/p>
而古诗文的作者,
出生的朝代,
以及该作者的?/p>
本情况和其他相关作品等则要求我们重点掌握?/p>
2
、正确的阅读方法?/p>
作为诗词的阅读应该做到:
理解古诗时,
要能够运用相关的工具书或资料?/p>
从不同角度把?/p>
古诗内容,如抓住诗题、当时的朝代背景、作者的境遇、重点的词、句等,更有效地方法?/p>
想像诗中描绘的画面场景,
体会作者表达的思想?/p>
并通过反复地诵读,
较好地领会作品的?/p>
境?/p>
古文的阅读要注意?/p>
首先要通览全文,初步领会文章的大意?/p>
然后可以结合注释?/p>
利用工具
书逐字逐词地推敲句意;
最后结合上下文和贯穿的句意?/p>
理出全文的大意?/p>
重点要掌握个?/p>
重点词、句的意思?/p>
3
、加强诵读和积累:古诗文的诵读和积累是我们走近中华传统文化,品味古代精典文学?/p>
有效途径?/p>
加强诵读的练习,有助于我们理解文章词句的含义,体会文章所描绘的意境,?/p>
进作者的心灵世界,在潜移默化中受到美的熏陶和感染。积累古诗文,可以丰富语文素养,