历史中考复习策?/p>
中考历史采取与政治同场开卷方式,
一提到开卷,
绝大部分同学认为?/p>
平时看不看书?/p>
所谓,
反正中考时可以带课本和复习资料,到时翻书找答案不就行了?/p>
其实,这是一种错?/p>
的看法!中考历史命题考查范围广,综合性强,遵循“以能力立意命题”为趋向。越来越?/p>
重考查学生的识图?/p>
读表、分析理解、归纳总结等能力的综合。虽然所涉及的内容都是教?/p>
的重要知识点,大部分同学对所给的题干、材料、提示等也都有“似曾相识”的感觉,但?/p>
具体解答时仍然会觉得无从下手。要在中考中考出好的成绩
,
就要有正解的复习策略?/p>
如何在短时间内打效率仗成为我们年级组全体同事面临的挑战,
为此我们积极采取措施?/p>
逐步实施?/p>
一、高屋建瓴,宏观掌握,理论指导,周密准备?/p>
(一)深刻钻研大纲,明确教学精神,复习有的放矢?/p>
中考历史考试大纲?/p>
2010
年中考命题指导思想?/p>
命题原则?/p>
能力考查目标?/p>
命题依据?/p>
考试形式与试卷结构作了明确的规范和界定,
2010
年中考说明则对今年中考内容又作了?/p>
一步的阐释,自大纲和说明一公布?/p>
认真学习、深刻领会就成了我们的首要任务,
我们几乎
是逐词逐句地学习、推敲其中的意思,用以指导我们的历史教学与复习。此外,
《中学历?/p>
课程标准》作为历史教学的指导性文件也没有放松,因为课标明确了历史教学的基本内容,
教学目的?/p>
要求,历史教学的指导思想?/p>
历史教学内容以及处理原则?/p>
这些都是中考复习中
必须遵循的总精神,
和把握的根本性问题,只有明确这些,复习才能有正确的指导方针。所
以教师不能只凭着对教材的熟悉,而忽视对课标、大纲和考试说明的深入了解?/p>
(二)了解中考导向,深刻把握教材,加强备课和教学反思?/p>
只有系统的掌握复习内容,
才能为复习时处理每一课时的教学内容做好铺垫,
所以在?/p>
习中教师首先要做到了解历史复习内容的概貌,掌握复习的基本线索,明确复习的重难点,
基础知识?/p>
历史概念。同时,还必须及时了解中考导向,
将课标和教科书结合起来学习和?/p>
思,及时发现自己在理解教材?/p>
处理教材方面的偏差,加强备课再反思认识,及时调整教学
角度?/p>
更准确的把握重难点,
对知识考点的细微变化,
要具备应有的敏感性,
做到周密设计?/p>
科学复习?/p>
二、制定计划行之有效,实施执行扎实稳固
(一)复习计?/p>
复习总内容:七年级上下册、八年级上下册、九年级上下册,?/p>
6
本书?/p>
具体计划?/p>
1
.第一学期期末学完九年级上下册,复习完八年级上册?/p>
2
.第二学期第
1
----
3
周:复习八年级下册?/p>
3
.第
4
----
5
周:复习七年级上册?/p>
4
?/p>
?/p>
6
---
8
周:
复习七年级下册,
参加期中考试?/p>
通常也是初三年级的第一次模拟考试?/p>
考试范围:中考要求的所有内容?/p>
5
.第
9
?/p>
11
周:带领学生进行专题复习
6
.第
12
周:回归书本,综合演练,查漏补缺,自由复习?/p>
(二)强化措?/p>
1
.耐心细致地做好学生思想动员工作,只有从思想上重视,才能使他们态度上端正起
来?/p>
2
.利用好课堂
45
分钟,高效高质地完成每一节课的复习任务?/p>
3
.抓好集体备课,集体研究每本书、每一单元的复习内容,分工完成复习内容,保?/p>
学生的复习效率?/p>