第九?/p>
德育
重点章节
一.(狭义)的德育概念是,认为德育专指(道德教育)
?/p>
(广义)的德育概念,认为德育?/p>
(政治教育)
?/p>
(思想教育?/p>
?/p>
(道德教育)
?/p>
二.德育的功?/p>
----
重点
单选,多选,填空
㈠德育对社会发展的功?/p>
学校德育本身不但是文化的一部分?/p>
而且是具有动力或“造血”机制的文化要素?/p>
这一文化
功能
(
重要
)
表现在以下方面;一是文化维系功能,二是社会文化整合功能,三是文化变异功
能?/p>
㈡德育对个体发展的功?/p>
------
多选或填空
⒈德育的生存功能
⒉德育的发展功能
⒊德育的享用功能
㈢德育对其他各育的功?/p>
⒈德育可以为其他各育提供方向,保证教育本质的实现
⒉德育对其他各育具有促进功能
三.填空或选择;①(德育目标)是德育的(首要问题)
。②(确定德育目标)对于整个?/p>
育工作的顺利展开是一种方向的引领和保证,
是确定德育内容?/p>
制定德育原则?/p>
选择德育?/p>
法等工作的前提。③(德育内容)最直接地体现着德育目标,是为德育目标的实现服务的?/p>
四.德育目标的特?/p>
------------
多选或填空
①德育目标具有历史性②德育目标具有社会性③德育目标具有价值型
五.制约德育目标的因素①社会因素②人的因?/p>
六.
1990
?/p>
4
?/p>
13
日,国家教委发布了《关于进一步加强中小学德育工作的几点意见?/p>
?/p>
七.我国中学的德育内容;
主要规定了八个方面的内容一是爱国主义教育,
二是集体主义?/p>
育,三是社会主义教育,四是理想教育,五是道德教育,六是劳动教育,七是社会主义民主
和遵纪守法教育,八是良好的个性心理品质教育?/p>
八.(德育过程)
是一种育德的活动过程?/p>
是德育活动在时间和空间上的展开?/p>
德育过程?/p>
有目的的活动过程,德育过程是受教育者与教育者共同参与的过程?/p>
-----
填空或选择
九.德育过程的构成要素有(教育者)
?/p>
(受教育者)
?/p>
(德育内容)
?/p>
(德育方法)
?/p>
-----
多?/p>
或填?/p>
十.德育过程的主要矛?/p>
--------
多选或简?/p>
㈠德育过程与外部环境的矛?/p>
㈡德育过程内部诸要素之间的矛?/p>
教育者与受教育者的矛盾主要表现为教育者所提出的目标要求和受教育?/p>
(思想品德发展?/p>
状)的矛盾?/p>
----
重点
十一.德育过程的基本规律
------
简答或论述
非常重要
㈠德育过程是培养学生(知、情、意、行)的过程,具有(统一性)和(多端型)
知,即道德认识,是指人们对一定社会道德关系及其理论、规范、意义的理解和认识,包括
人们通过认识形成的各种道德的观念
情,即道德情感,是指人们对事物的爱憎、好恶的态度
意,
即道德意志,
是指人们为实现一定的道德目的和道德行为所作出的自觉坚持不懈的努力
行,即道德行为,是指人们在一定的道德认识、情感、意志的支配和调节下,在行动上对?/p>
人、社会、自然作出的反应?/p>
在德育过程中?/p>
知情意行四个要素既是相对独立的?/p>
又是相互联系的?/p>
相互影响的、相
互渗透、相互促进的。其中知识基础,行是关键。道德认识指导、控制和调节着道德情感?