最新优质教?/p>
word
文档
Unit 1 What are they doing ?
学习目标?/p>
1
.学习询问他人正在做什么事情?/p>
2
.描述他人正在做的事情?/p>
3
.学生能够听、说、认
boat chess row soya milk drink hungry
?/p>
4
.通过创设和谐的氛围,让孩子们轻松愉快地学习英语,并形成良好的英语?/p>
感?/p>
重点、难?/p>
?/p>
1
.学说问?/p>
What are they doing?
2
.掌握句?/p>
They
?/p>
re
动词
+ing [+
宾语
]
3
.能清晰准确地发出本课所教的单词的音
教法学法
?/p>
TPR, Group work, Games, Practice, Writing
教学准备?/p>
PPT
录音?/p>
词卡
导学?/p>
(一)交流热身,预习导入
1.
师生齐唱
M2
中的歌曲,并配以动作?/p>
2.
教师快速向学生出示几组词,
每组包含一个动词,请学生说出这个动词。师?/p>
书:
read , write ,listen
?/p>
play , talk ...
3.
请学生说这些动词?/p>
-ing
形式?/p>
4.
齐读黑板上的动词及其
-ing
形式?/p>
(二)小组合作,自主学习
1.
告诉学生,教师将要模仿一个动作,他们要猜猜教师正在做什么?/p>
教师模仿动作后提问:
What
am
I
doing?
(
我正做什么?
)
引入句子?/p>
I’m
doing
taijiquan.
?/p>
3.
请全体学生一起边做动作,边说:I’m doing taijiquan.
4
.自主学习单词(
Task 1
?/p>
(1)Listen and underline the new words and the difficult words.
(2) Listen and read the new words and the difficult words 3 times.
(3)Read the words by yourself.
5
.小老师检查单词(
Who can teach
?)
6
.单词句型运用(
Task 2
?/p>
以小组为单位?/p>
用所学词汇造句?/p>
进行运用?/p>
找出本模块重点句?/p>
what
are
they
doing?
进行替换、拓展、对话等情景练习,然后小组进行展示?/p>
(三)归纳探究,词汇点拨
1.
请一学生挑选黑板上所提供的任一动词,做出相应的动作?/p>
2.
教师通过提问?/p>
What is he/ she doing ?
复习
He’s/ She’s 动词
+ing
?/p>
3.
请该生所在组的成员模仿该生的动作?/p>
并做动作边说?/p>
I’m
动词
+ing
[+
宾语
]
?/p>
4.
教师故作不解状问?/p>
What are they doing?
后又释然说:Oh. They’re
动词
+ing [+
宾语
]
,并板书?/p>
5.
教师指着黑板上的句子,请学生跟说多遍?/p>
6.
小组合作挑选黑板上所提供的任一动词(不能重复)
,做出相应的动作,其?