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诸城一中高三语文课时学案(
001
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——咏史怀古诗鉴赏
选编?/p>
审核?/p>
做题?/p>
时间?/p>
第一课时
【学习目标?/p>
1
、诵读品味《赤壁?/p>
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《泊秦淮?/p>
?/p>
《山坡羊·潼关怀古?/p>
?/p>
《念奴娇·赤壁怀古?/p>
?/p>
《永遇乐·京口
北固亭怀古?/p>
,抓住历史事实理解诗文?/p>
2
、了解怀古咏史诗的内容、情感、艺术手法?/p>
3
、掌握怀古咏史诗的解题方法与技巧?/p>
一、考点解读
怀古咏史诗是诗人在阅读史书或游览古迹时,有感于历史人物或事件的是非,以历史事件?/p>
历史人物?/p>
历史陈迹为题材,
借登高望远?/p>
咏叹史实?/p>
怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣?/p>
或借古以喻今,或借古以讽今,达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的?/p>
怀古咏史类作品,严格地说,应该有“怀古”和“咏史”两个小类?/p>
“怀古”是指登临游览,触景生情,由于历史遗迹的诱发,而抒发感慨——长于情景交融?/p>
“咏史”是翻阅古书,捡点旧说,针对特定的人和事,而陈述自己的独到见地。——长于议
论精辟?/p>
怀古诗的一般结构:临古地——思古人——忆其事——抒己志?/p>
二、文本问题引?/p>
(一)杜牧《赤壁?/p>
1
、默写:
2
、思考:最后两句运用了什么手法?表达了诗人什么观点?
(二)杜牧《泊秦淮?/p>
1
、默写:
2
、思考:最后两句运用了什么手法?表现了什么情感?
(三)张养浩《山坡羊·潼关怀古?/p>
1
、默写:
2
、思考:最后两句运用了什么手法?表现了什么情感?