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1 

14.3.1

提公因式法导学案

 

                                              

【学习目标】:

 

1

、理解因式分解的概念?/p>

 

2

、正确运用提取公因式法分解因式?/p>

 

3

、培养学生观察、分析、归纳的能力,并向学生渗透对比、类比的数学思想方法?/p>

 

学习重点:因式分解的概念及用提公因式法提公因?/p>

 

学习难点:正确找出多项式的公因式及公因式提取后,另一个因式的确定

 

学习过程?/p>

 

1

?/p>

 

创设情境,引出新?/p>

 

由建体育场的两种方案,得出面积相等,引出等式

ma+mb+mc=m(a+b+c) 

2

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通过引导学生观察,讨论,交流因式分解的概念、公因式的来由及公因式的确定、提公因式的意义?/p>

 

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1

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因式分解的定义的理解?/p>

 

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2

?/p>

 

因式分解与整式乘法的关系。(二者是互逆的恒等变形

 

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3

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如何找公因式?/p>

 

系数:公因式的系数是多项式各项系数的最大公约数?/p>

                      

      

字母

  

字母取多项式各项中都含有的相同的字母?/p>

                                            

指数:相同字母的指数取各项中最小的一个,即字母最低次幂?/p>

 

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4

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引出提取公因式的概念?/p>

 

3

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例题讲解

 

引例:因式分?/p>

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3

 +25a

2

  

例(

1

)把

 8a

3

b

2

 +12ab

3

c  

分解因式

 

    

例(

2

)把

                         

因式分解

 

变式练习

  

找出

 

4

、师生互动,运用新知

 

    

数学病院

 

把下列多项式分解因式?/p>

 

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1

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12x

2

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2

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3

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3

+6x

2

+2x 

    

现有甲、乙、丙三位同学各做一题,他们的解法如下:

 

甲同学:

                                   

乙同学:

 

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2

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=3xy(4x+6y)                                 =-x(x+y-z) 

丙同学:

 

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+6x

2

+2x =2x(x

2

+3x)  

你认为他们的解法正确吗?试说明理由?/p>

 

解法指导:(

1

)切记:公因式要提完

 

?/p>

2

?/p>

当多项式第一项系数是负数?/p>

通常先提出?/p>

-

”号?/p>

使括号内第一项系数变为正数,

注意括号内各项都要变号?/p>

 

?/p>

3

)“公因式全提走,留下

1 

把家守?/p>

 

小测?/p>

 

1

、下列等式中,从左式到右式的变形,有几个是因式分解?

 

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1

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(x+5)(x-1) = x

2

+4x-5 

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    C.3

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    D.4

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正确答案:(

      

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公因?

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a

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14.3.1

提公因式法导学案

 

                                              

【学习目标】:

 

1

、理解因式分解的概念?/p>

 

2

、正确运用提取公因式法分解因式?/p>

 

3

、培养学生观察、分析、归纳的能力,并向学生渗透对比、类比的数学思想方法?/p>

 

学习重点:因式分解的概念及用提公因式法提公因?/p>

 

学习难点:正确找出多项式的公因式及公因式提取后,另一个因式的确定

 

学习过程?/p>

 

1

?/p>

 

创设情境,引出新?/p>

 

由建体育场的两种方案,得出面积相等,引出等式

ma+mb+mc=m(a+b+c) 

2

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通过引导学生观察,讨论,交流因式分解的概念、公因式的来由及公因式的确定、提公因式的意义?/p>

 

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1

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因式分解的定义的理解?/p>

 

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因式分解与整式乘法的关系。(二者是互逆的恒等变形

 

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如何找公因式?/p>

 

系数:公因式的系数是多项式各项系数的最大公约数?/p>

                      

      

字母

  

字母取多项式各项中都含有的相同的字母?/p>

                                            

指数:相同字母的指数取各项中最小的一个,即字母最低次幂?/p>

 

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例题讲解

 

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例(

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分解因式

 

    

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因式分解

 

变式练习

  

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4

、师生互动,运用新知

 

    

数学病院

 

把下列多项式分解因式?/p>

 

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现有甲、乙、丙三位同学各做一题,他们的解法如下:

 

甲同学:

                                   

乙同学:

 

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你认为他们的解法正确吗?试说明理由?/p>

 

解法指导:(

1

)切记:公因式要提完

 

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2

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当多项式第一项系数是负数?/p>

通常先提出?/p>

-

”号?/p>

使括号内第一项系数变为正数,

注意括号内各项都要变号?/p>

 

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)“公因式全提走,留下

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把家守?/p>

 

小测?/p>

 

1

、下列等式中,从左式到右式的变形,有几个是因式分解?

 

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1

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(x+5)(x-1) = x

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A. 1

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正确答案:(

      

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14.3.1

提公因式法导学案

 

                                              

【学习目标】:

 

1

、理解因式分解的概念?/p>

 

2

、正确运用提取公因式法分解因式?/p>

 

3

、培养学生观察、分析、归纳的能力,并向学生渗透对比、类比的数学思想方法?/p>

 

学习重点:因式分解的概念及用提公因式法提公因?/p>

 

学习难点:正确找出多项式的公因式及公因式提取后,另一个因式的确定

 

学习过程?/p>

 

1

?/p>

 

创设情境,引出新?/p>

 

由建体育场的两种方案,得出面积相等,引出等式

ma+mb+mc=m(a+b+c) 

2

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通过引导学生观察,讨论,交流因式分解的概念、公因式的来由及公因式的确定、提公因式的意义?/p>

 

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1

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因式分解的定义的理解?/p>

 

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2

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因式分解与整式乘法的关系。(二者是互逆的恒等变形

 

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3

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如何找公因式?/p>

 

系数:公因式的系数是多项式各项系数的最大公约数?/p>

                      

      

字母

  

字母取多项式各项中都含有的相同的字母?/p>

                                            

指数:相同字母的指数取各项中最小的一个,即字母最低次幂?/p>

 

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引出提取公因式的概念?/p>

 

3

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例题讲解

 

引例:因式分?/p>

5a

3

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2

  

例(

1

)把

 8a

3

b

2

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分解因式

 

    

例(

2

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因式分解

 

变式练习

  

找出

 

4

、师生互动,运用新知

 

    

数学病院

 

把下列多项式分解因式?/p>

 

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1

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现有甲、乙、丙三位同学各做一题,他们的解法如下:

 

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你认为他们的解法正确吗?试说明理由?/p>

 

解法指导:(

1

)切记:公因式要提完

 

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当多项式第一项系数是负数?/p>

通常先提出?/p>

-

”号?/p>

使括号内第一项系数变为正数,

注意括号内各项都要变号?/p>

 

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3

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把家守?/p>

 

小测?/p>

 

1

、下列等式中,从左式到右式的变形,有几个是因式分解?

 

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1

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【最新人教版八年级数学上册全套导学案58份?4.3.1提公因式法导学案 - 百度文库
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提公因式法导学案

 

                                              

【学习目标】:

 

1

、理解因式分解的概念?/p>

 

2

、正确运用提取公因式法分解因式?/p>

 

3

、培养学生观察、分析、归纳的能力,并向学生渗透对比、类比的数学思想方法?/p>

 

学习重点:因式分解的概念及用提公因式法提公因?/p>

 

学习难点:正确找出多项式的公因式及公因式提取后,另一个因式的确定

 

学习过程?/p>

 

1

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创设情境,引出新?/p>

 

由建体育场的两种方案,得出面积相等,引出等式

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2

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通过引导学生观察,讨论,交流因式分解的概念、公因式的来由及公因式的确定、提公因式的意义?/p>

 

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1

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因式分解的定义的理解?/p>

 

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因式分解与整式乘法的关系。(二者是互逆的恒等变形

 

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如何找公因式?/p>

 

系数:公因式的系数是多项式各项系数的最大公约数?/p>

                      

      

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字母取多项式各项中都含有的相同的字母?/p>

                                            

指数:相同字母的指数取各项中最小的一个,即字母最低次幂?/p>

 

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例题讲解

 

引例:因式分?/p>

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3

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例(

1

)把

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分解因式

 

    

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因式分解

 

变式练习

  

找出

 

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把下列多项式分解因式?/p>

 

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现有甲、乙、丙三位同学各做一题,他们的解法如下:

 

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丙同学:

 

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3

+6x

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+2x =2x(x

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+3x)  

你认为他们的解法正确吗?试说明理由?/p>

 

解法指导:(

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)切记:公因式要提完

 

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当多项式第一项系数是负数?/p>

通常先提出?/p>

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”号?/p>

使括号内第一项系数变为正数,

注意括号内各项都要变号?/p>

 

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)“公因式全提走,留下

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小测?/p>

 

1

、下列等式中,从左式到右式的变形,有几个是因式分解?

 

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1

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(x+5)(x-1) = x

2

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A. 1

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正确答案:(

      

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公因?

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