1
14.3.1
提公因式法导学案
【学习目标】:
1
、理解因式分解的概念?/p>
2
、正确运用提取公因式法分解因式?/p>
3
、培养学生观察、分析、归纳的能力,并向学生渗透对比、类比的数学思想方法?/p>
学习重点:因式分解的概念及用提公因式法提公因?/p>
学习难点:正确找出多项式的公因式及公因式提取后,另一个因式的确定
学习过程?/p>
1
?/p>
创设情境,引出新?/p>
由建体育场的两种方案,得出面积相等,引出等式
ma+mb+mc=m(a+b+c)
2
?/p>
通过引导学生观察,讨论,交流因式分解的概念、公因式的来由及公因式的确定、提公因式的意义?/p>
?/p>
1
?/p>
因式分解的定义的理解?/p>
?/p>
2
?/p>
因式分解与整式乘法的关系。(二者是互逆的恒等变形
?/p>
?/p>
3
?/p>
如何找公因式?/p>
系数:公因式的系数是多项式各项系数的最大公约数?/p>
字母
字母取多项式各项中都含有的相同的字母?/p>
指数:相同字母的指数取各项中最小的一个,即字母最低次幂?/p>
?/p>
4
?/p>
引出提取公因式的概念?/p>
3
?/p>
例题讲解
引例:因式分?/p>
5a
3
+25a
2
例(
1
)把
8a
3
b
2
+12ab
3
c
分解因式
例(
2
)把
因式分解
变式练习
找出
4
、师生互动,运用新知
数学病院
把下列多项式分解因式?/p>
?/p>
1
?/p>
12x
2
y+18xy
2
?/p>
?/p>
2
?/p>
-x
2
+xy-xz
?/p>
?/p>
3
?/p>
2x
3
+6x
2
+2x
现有甲、乙、丙三位同学各做一题,他们的解法如下:
甲同学:
乙同学:
?/p>
:12x
2
y+18xy
2
?/p>
:-x
2
+xy-xz
=3xy(4x+6y) =-x(x+y-z)
丙同学:
?/p>
:2x
3
+6x
2
+2x =2x(x
2
+3x)
你认为他们的解法正确吗?试说明理由?/p>
解法指导:(
1
)切记:公因式要提完
?/p>
2
?/p>
当多项式第一项系数是负数?/p>
通常先提出?/p>
-
”号?/p>
使括号内第一项系数变为正数,
注意括号内各项都要变号?/p>
?/p>
3
)“公因式全提走,留下
1
把家守?/p>
小测?/p>
1
、下列等式中,从左式到右式的变形,有几个是因式分解?
?/p>
1
?/p>
(x+5)(x-1) = x
2
+4x-5
?/p>
2
?/p>
x
2
-y
2
-1 = (x+y)(x-y)-1
?/p>
3
?/p>
15a
2
b
3
= 15a
2
·b
3
?/p>
4
?/p>
x
2
-x = x(x-1)
A. 1
?/p>
B.2
?/p>
C.3
?/p>
D.4
?/p>
正确答案:(
?/p>
公因?
2
3
)
(
12
)
(
18
b
a
b
a
b
?/p>
?/p>
?/p>
)
(
3
)
(
2
c
b
c
b
a
?/p>
?/p>
?/p>