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《物种起源》导言

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教学目的:阅读目?/p>

:

能够辨别和筛选重要信息和材料;能够把握文中关键语句,进而整?/p>

把握文章的结构层次和作者的观点态度;了解序言?/p>

.

写作体例?/p>

 

情意目标

 

了解达尔文及其进化论?/p>

学习达尔文尊重客观事实?/p>

深入细致?/p>

严肃认真的科学态度和刻?/p>

钻研的精神?/p>

 

教学重点、难?/p>

 

重点:掌握筛选信息、整体把握的方法?/p>

 

难点:如何提高学生对说明性文字的阅读兴趣?/p>

 

教学设想、教学方?/p>

 

点拨引导,通过对疑难点的点拨,引发学生的阅读兴趣?/p>

 

讲练结合,通过练习提高文本阅读的可操作性?/p>

 

多媒体设计:

 

1

、拟采用图片和文字投影的方式,以扩大课堂的容量?/p>

 

尽量争取播放有关介绍达尔文的影视录像?/p>

 

教学时数?/p>

1

课时

 

教学步骤?/p>

 

1

?/p>

 

导语设计

 

大家一定还记得恩格?/p>

《在马克思墓前的讲话?/p>

中,

把达尔文发现有机界的发展规律和马?/p>

思发现人类历史的发展规律相提并论?/p>

一百多年前?/p>

达尔文的思想改变了人们对世界的看法,

一百多年来?/p>

这思想影响了一代又一代的人?/p>

作为跨世纪的新一代,

你了解达尔文吗?今天

我们就一起来打开达尔文的进化论之门?/p>

 

2

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解题

 

板书课题

 

关于

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导言

?/p>

 

导言,又叫绪论。学术论著的开头部分,一般说明全书主旨和内容等?/p>

 

介绍达尔文及其进化论

 

达尔文(

1809

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1882

)是进化论的创始人。出身于英国一位名医家庭,

1825

年进爱丁堡大

学学医,

1828

年进剑桥大学学神学,但他从小就热心研究自然科学,特别是生物学?/p>

1831

年至

1836

年,由于汉斯罗教授的推荐,以自然科学家身份,随英国皇家军舰见格尔号环?/p>

航行?/p>

五年间,

他考察了许多地方,

对各种生物进行了搜集研究?/p>

从此确定了他一生的事业?/p>

1859

年达尔文发表了《物种起源?/p>

,从根本上否定了当时甚嚣尘上?/p>

?/p>

神创?/p>

”?/p>

物种不变?/p>

?/p>

的传统观念,

成为划时代的巨著?/p>

产生了深远的影响?/p>

进化论引导人们深入地研究遗传变异

的物质基础及其规律,为分子遗传学、分子生物学的发展开拓了道路?/p>

近百年来?/p>

分生物学

修正、丰富、完善了它。但是,达尔文奠定的遗传、变异和自然选择的基本原理,仍然是人

类认识生物进化的基石?/p>

进化?/p>

?/p>

物竞天择

”?/p>

生存竞争

?/p>

的观点激励人们奋发图强,反对封建

迷信,为争取生存而斗争,为更好发展而努力?/p>

 

3

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研习课文

 

整体把握,理清思路

 

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1

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速读课文?/p>

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2

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画出文中结论性语句;理出文章结构并用简洁的语言概括段意?/p>

 

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3

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学生相互交流对文章结构和段意的理解,

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4

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请一两位同(

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学回答?/p>

 

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教学目的:阅读目?/p>

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能够辨别和筛选重要信息和材料;能够把握文中关键语句,进而整?/p>

把握文章的结构层次和作者的观点态度;了解序言?/p>

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情意目标

 

了解达尔文及其进化论?/p>

学习达尔文尊重客观事实?/p>

深入细致?/p>

严肃认真的科学态度和刻?/p>

钻研的精神?/p>

 

教学重点、难?/p>

 

重点:掌握筛选信息、整体把握的方法?/p>

 

难点:如何提高学生对说明性文字的阅读兴趣?/p>

 

教学设想、教学方?/p>

 

点拨引导,通过对疑难点的点拨,引发学生的阅读兴趣?/p>

 

讲练结合,通过练习提高文本阅读的可操作性?/p>

 

多媒体设计:

 

1

、拟采用图片和文字投影的方式,以扩大课堂的容量?/p>

 

尽量争取播放有关介绍达尔文的影视录像?/p>

 

教学时数?/p>

1

课时

 

教学步骤?/p>

 

1

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导语设计

 

大家一定还记得恩格?/p>

《在马克思墓前的讲话?/p>

中,

把达尔文发现有机界的发展规律和马?/p>

思发现人类历史的发展规律相提并论?/p>

一百多年前?/p>

达尔文的思想改变了人们对世界的看法,

一百多年来?/p>

这思想影响了一代又一代的人?/p>

作为跨世纪的新一代,

你了解达尔文吗?今天

我们就一起来打开达尔文的进化论之门?/p>

 

2

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解题

 

板书课题

 

关于

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导言

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导言,又叫绪论。学术论著的开头部分,一般说明全书主旨和内容等?/p>

 

介绍达尔文及其进化论

 

达尔文(

1809

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1882

)是进化论的创始人。出身于英国一位名医家庭,

1825

年进爱丁堡大

学学医,

1828

年进剑桥大学学神学,但他从小就热心研究自然科学,特别是生物学?/p>

1831

年至

1836

年,由于汉斯罗教授的推荐,以自然科学家身份,随英国皇家军舰见格尔号环?/p>

航行?/p>

五年间,

他考察了许多地方,

对各种生物进行了搜集研究?/p>

从此确定了他一生的事业?/p>

1859

年达尔文发表了《物种起源?/p>

,从根本上否定了当时甚嚣尘上?/p>

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神创?/p>

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物种不变?/p>

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的传统观念,

成为划时代的巨著?/p>

产生了深远的影响?/p>

进化论引导人们深入地研究遗传变异

的物质基础及其规律,为分子遗传学、分子生物学的发展开拓了道路?/p>

近百年来?/p>

分生物学

修正、丰富、完善了它。但是,达尔文奠定的遗传、变异和自然选择的基本原理,仍然是人

类认识生物进化的基石?/p>

进化?/p>

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物竞天择

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生存竞争

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的观点激励人们奋发图强,反对封建

迷信,为争取生存而斗争,为更好发展而努力?/p>

 

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研习课文

 

整体把握,理清思路

 

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1

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速读课文?/p>

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画出文中结论性语句;理出文章结构并用简洁的语言概括段意?/p>

 

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一百多年前?/p>

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一百多年来?/p>

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年进剑桥大学学神学,但他从小就热心研究自然科学,特别是生物学?/p>

1831

年至

1836

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近百年来?/p>

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类认识生物进化的基石?/p>

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近百年来?/p>

分生物学

修正、丰富、完善了它。但是,达尔文奠定的遗传、变异和自然选择的基本原理,仍然是人

类认识生物进化的基石?/p>

进化?/p>

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物竞天择

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研习课文

 

整体把握,理清思路

 

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画出文中结论性语句;理出文章结构并用简洁的语言概括段意?/p>

 

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