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第三单元

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

主备人:张亚?/p>

 

 

 

投放日期

2019

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9

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18

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一次备?/p>

 

二次备课

 

课题?/p>

倒数的认?/p>

 

教学目标

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1

、理解倒数的意义,自主总结出求倒数的方法?/p>

   

2

、学会与人合作,愿与人交流?/p>

 

教学重点与难点:

 

1

、重点是理解倒数的意义和怎样求倒数?/p>

 

2

、难点是掌握求倒数的方法?/p>

 

教学过程

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一、导入明?/p>

 

 

1

、口算:

 

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1

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8

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×

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80

1

×

80 

2

、今天我们一起来研究“倒数”,看看他们有什么秘密?

 

2

、揭示新课,出示学习目标?/p>

 

通过学习,能记住倒数的意义和求倒数的方法。会运用求倒数的方?/p>

求一个数的倒数?/p>

 

二、自学质?/p>

 

设问导读

:阅读课本第

28

页例

1

和例

2

,回答下面各题?/p>

 

1

、计算例

1

并观察比较这些算式,想一想它们有什么共同特点?

 

2

、请你给出倒数的定?/p>

:                                   

3

、说一说你是怎么理解“互为倒数”的?/p>

 

判断

 

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5

3

是倒数”这句话

对吗?为什么?

 

4

、请说一说你是怎样找到

5

3

的倒数的?怎样找到

6

的倒数?/p>

 

5

、你能归纳出求一个数的倒数的方法吗?/p>

 

6

、想一想:

0

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1

它们有没有倒数?倒数是多少?

 

三、小组交?/p>

 

四人小组交流上面的问题,统一意见,准备全班展示。教师巡视倾听,进?

 

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第三单元

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

主备人:张亚?/p>

 

 

 

投放日期

2019

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9

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一次备?/p>

 

二次备课

 

课题?/p>

倒数的认?/p>

 

教学目标

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1

、理解倒数的意义,自主总结出求倒数的方法?/p>

   

2

、学会与人合作,愿与人交流?/p>

 

教学重点与难点:

 

1

、重点是理解倒数的意义和怎样求倒数?/p>

 

2

、难点是掌握求倒数的方法?/p>

 

教学过程

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一、导入明?/p>

 

 

1

、口算:

 

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8

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2

、今天我们一起来研究“倒数”,看看他们有什么秘密?

 

2

、揭示新课,出示学习目标?/p>

 

通过学习,能记住倒数的意义和求倒数的方法。会运用求倒数的方?/p>

求一个数的倒数?/p>

 

二、自学质?/p>

 

设问导读

:阅读课本第

28

页例

1

和例

2

,回答下面各题?/p>

 

1

、计算例

1

并观察比较这些算式,想一想它们有什么共同特点?

 

2

、请你给出倒数的定?/p>

:                                   

3

、说一说你是怎么理解“互为倒数”的?/p>

 

判断

 

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是倒数”这句话

对吗?为什么?

 

4

、请说一说你是怎样找到

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的倒数的?怎样找到

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5

、你能归纳出求一个数的倒数的方法吗?/p>

 

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、想一想:

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它们有没有倒数?倒数是多少?

 

三、小组交?/p>

 

四人小组交流上面的问题,统一意见,准备全班展示。教师巡视倾听,进?

 

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第三单元

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

主备人:张亚?/p>

 

 

 

投放日期

2019

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9

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18

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一次备?/p>

 

二次备课

 

课题?/p>

倒数的认?/p>

 

教学目标

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1

、理解倒数的意义,自主总结出求倒数的方法?/p>

   

2

、学会与人合作,愿与人交流?/p>

 

教学重点与难点:

 

1

、重点是理解倒数的意义和怎样求倒数?/p>

 

2

、难点是掌握求倒数的方法?/p>

 

教学过程

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一、导入明?/p>

 

 

1

、口算:

 

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1

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8

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15

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2

、今天我们一起来研究“倒数”,看看他们有什么秘密?

 

2

、揭示新课,出示学习目标?/p>

 

通过学习,能记住倒数的意义和求倒数的方法。会运用求倒数的方?/p>

求一个数的倒数?/p>

 

二、自学质?/p>

 

设问导读

:阅读课本第

28

页例

1

和例

2

,回答下面各题?/p>

 

1

、计算例

1

并观察比较这些算式,想一想它们有什么共同特点?

 

2

、请你给出倒数的定?/p>

:                                   

3

、说一说你是怎么理解“互为倒数”的?/p>

 

判断

 

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是倒数”这句话

对吗?为什么?

 

4

、请说一说你是怎样找到

5

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5

、你能归纳出求一个数的倒数的方法吗?/p>

 

6

、想一想:

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它们有没有倒数?倒数是多少?

 

三、小组交?/p>

 

四人小组交流上面的问题,统一意见,准备全班展示。教师巡视倾听,进?

 

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六年级数学上册第三单元分数除法教?- 百度文库
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主备人:张亚?/p>

 

 

 

投放日期

2019

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一次备?/p>

 

二次备课

 

课题?/p>

倒数的认?/p>

 

教学目标

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1

、理解倒数的意义,自主总结出求倒数的方法?/p>

   

2

、学会与人合作,愿与人交流?/p>

 

教学重点与难点:

 

1

、重点是理解倒数的意义和怎样求倒数?/p>

 

2

、难点是掌握求倒数的方法?/p>

 

教学过程

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一、导入明?/p>

 

 

1

、口算:

 

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2

、今天我们一起来研究“倒数”,看看他们有什么秘密?

 

2

、揭示新课,出示学习目标?/p>

 

通过学习,能记住倒数的意义和求倒数的方法。会运用求倒数的方?/p>

求一个数的倒数?/p>

 

二、自学质?/p>

 

设问导读

:阅读课本第

28

页例

1

和例

2

,回答下面各题?/p>

 

1

、计算例

1

并观察比较这些算式,想一想它们有什么共同特点?

 

2

、请你给出倒数的定?/p>

:                                   

3

、说一说你是怎么理解“互为倒数”的?/p>

 

判断

 

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3

是倒数”这句话

对吗?为什么?

 

4

、请说一说你是怎样找到

5

3

的倒数的?怎样找到

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的倒数?/p>

 

5

、你能归纳出求一个数的倒数的方法吗?/p>

 

6

、想一想:

0

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1

它们有没有倒数?倒数是多少?

 

三、小组交?/p>

 

四人小组交流上面的问题,统一意见,准备全班展示。教师巡视倾听,进?

 



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