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人教版三年级下册数学复习计划

 

为了更好?/p>

更有效地组织复习?/p>

让学生更系统的掌握本学期的学

习内容,特制定本复习计划如下

: 

 

 

 

 

一、班级学生情况分?/p>

: 

 

 

 

 

我班的整体情况还比较?/p>

,

但得拔尖的学生不多。部分学生在

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习习?/p>

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思维方式等方面还有些

不尽人意

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有一小半学生不善于学习,

没有好的

学习习惯

,自我控制能力不够,注意力不集中。有些学生无

论做题速度上还是正确率上,都有待提高;学习方法上,更要进一?/p>

加强,他们面对问题,只知道生搬硬套,不能举一反三,灵活运用?/p>

当然两个班都也有一部分学生思维敏捷?/p>

考虑问题有一定思考的深度

和广度,基础知识较好,思维比较发散,有初步的创新意识和能力?/p>

在课堂上能积极思维?/p>

主动参与学习活动?/p>

这样容易形成两级分化?/p>

现象,因此,复习时要抓好两头,既要补差,又要注重培优?/p>

 

 

 

 

 

二、复习目的和要求

 

 

 

 

 

通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,

数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展,能用所学的数学

知识解决简单的实际问题?/p>

获得学习成功的体验,

提高学习数学的兴

趣,建立学好数学的信心,全面达到本册教材?/p>

教学目标

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三、复习内?/p>

: 

 

 

 

 

复习共分为八部分

:

位置与方向,除数是一位数的除法,两位?/p>

乘两位数,复式统计表,年、月、日,面积,小数的初步认识,数学

广角?/p>

 

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人教版三年级下册数学复习计划

 

为了更好?/p>

更有效地组织复习?/p>

让学生更系统的掌握本学期的学

习内容,特制定本复习计划如下

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一、班级学生情况分?/p>

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我班的整体情况还比较?/p>

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但得拔尖的学生不多。部分学生在

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思维方式等方面还有些

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有一小半学生不善于学习,

没有好的

学习习惯

,自我控制能力不够,注意力不集中。有些学生无

论做题速度上还是正确率上,都有待提高;学习方法上,更要进一?/p>

加强,他们面对问题,只知道生搬硬套,不能举一反三,灵活运用?/p>

当然两个班都也有一部分学生思维敏捷?/p>

考虑问题有一定思考的深度

和广度,基础知识较好,思维比较发散,有初步的创新意识和能力?/p>

在课堂上能积极思维?/p>

主动参与学习活动?/p>

这样容易形成两级分化?/p>

现象,因此,复习时要抓好两头,既要补差,又要注重培优?/p>

 

 

 

 

 

二、复习目的和要求

 

 

 

 

 

通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,

数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展,能用所学的数学

知识解决简单的实际问题?/p>

获得学习成功的体验,

提高学习数学的兴

趣,建立学好数学的信心,全面达到本册教材?/p>

教学目标

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三、复习内?/p>

: 

 

 

 

 

复习共分为八部分

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为了更好?/p>

更有效地组织复习?/p>

让学生更系统的掌握本学期的学

习内容,特制定本复习计划如下

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一、班级学生情况分?/p>

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我班的整体情况还比较?/p>

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有一小半学生不善于学习,

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论做题速度上还是正确率上,都有待提高;学习方法上,更要进一?/p>

加强,他们面对问题,只知道生搬硬套,不能举一反三,灵活运用?/p>

当然两个班都也有一部分学生思维敏捷?/p>

考虑问题有一定思考的深度

和广度,基础知识较好,思维比较发散,有初步的创新意识和能力?/p>

在课堂上能积极思维?/p>

主动参与学习活动?/p>

这样容易形成两级分化?/p>

现象,因此,复习时要抓好两头,既要补差,又要注重培优?/p>

 

 

 

 

 

二、复习目的和要求

 

 

 

 

 

通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,

数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展,能用所学的数学

知识解决简单的实际问题?/p>

获得学习成功的体验,

提高学习数学的兴

趣,建立学好数学的信心,全面达到本册教材?/p>

教学目标

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三、复习内?/p>

: 

 

 

 

 

复习共分为八部分

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位置与方向,除数是一位数的除法,两位?/p>

乘两位数,复式统计表,年、月、日,面积,小数的初步认识,数学

广角?/p>

 

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人教版三年级下册数学复习计划 - 百度文库
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为了更好?/p>

更有效地组织复习?/p>

让学生更系统的掌握本学期的学

习内容,特制定本复习计划如下

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一、班级学生情况分?/p>

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我班的整体情况还比较?/p>

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但得拔尖的学生不多。部分学生在

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有一小半学生不善于学习,

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加强,他们面对问题,只知道生搬硬套,不能举一反三,灵活运用?/p>

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考虑问题有一定思考的深度

和广度,基础知识较好,思维比较发散,有初步的创新意识和能力?/p>

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主动参与学习活动?/p>

这样容易形成两级分化?/p>

现象,因此,复习时要抓好两头,既要补差,又要注重培优?/p>

 

 

 

 

 

二、复习目的和要求

 

 

 

 

 

通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,

数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展,能用所学的数学

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获得学习成功的体验,

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趣,建立学好数学的信心,全面达到本册教材?/p>

教学目标

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三、复习内?/p>

: 

 

 

 

 

复习共分为八部分

:

位置与方向,除数是一位数的除法,两位?/p>

乘两位数,复式统计表,年、月、日,面积,小数的初步认识,数学

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