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新人教版小学数学五年级下册《长方体和正方体的认识》精品教?/p>

 

  

一、教学内?/p>

:五年级下册?/p>

27

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29

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1

、例

2. 

二、教学目?/p>

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1

、通过动手操作与观察比较,使学生经历探究的过程,掌握长方体?/p>

正方体的特征,认识它们之间的关系。初步学会看立体图形?/p>

 

2

、通过引导学生观察、操作,培养学生的探索意识和实践能力,培?/p>

学生初步的空间观念和想象能力?/p>

 

3

、培养学生观察、比较、抽象、概括等能力以及有条有理、有根有?/p>

的逻辑思维能力?/p>

 

4

、渗透事物是相互联系,发展变化的辩证唯物主义观点,在探究中体

验学习的乐趣?/p>

 

三、教学重?/p>

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1

、长方体和正方体的特征.

 

2

、认识长方体的长、宽、高?/p>

 

3

、初步建立“立体图形”的概念,形成表象?/p>

 

四、教学难?/p>

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初步建立“立体图形”的概念,形成表象?/p>

 

五、教法要?/p>

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1

、已有的知识和经验:

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1

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、已经学过的平面图形有哪些??/p>

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、说一说,

生活中的物体有哪些是长方体(正方体)的?

 

2

、原型:长方体模型和正方体模型?/p>

 

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二、教学目?/p>

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、通过动手操作与观察比较,使学生经历探究的过程,掌握长方体?/p>

正方体的特征,认识它们之间的关系。初步学会看立体图形?/p>

 

2

、通过引导学生观察、操作,培养学生的探索意识和实践能力,培?/p>

学生初步的空间观念和想象能力?/p>

 

3

、培养学生观察、比较、抽象、概括等能力以及有条有理、有根有?/p>

的逻辑思维能力?/p>

 

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、渗透事物是相互联系,发展变化的辩证唯物主义观点,在探究中体

验学习的乐趣?/p>

 

三、教学重?/p>

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、长方体和正方体的特征.

 

2

、认识长方体的长、宽、高?/p>

 

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、初步建立“立体图形”的概念,形成表象?/p>

 

四、教学难?/p>

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初步建立“立体图形”的概念,形成表象?/p>

 

五、教法要?/p>

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、已有的知识和经验:

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二、教学目?/p>

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、通过动手操作与观察比较,使学生经历探究的过程,掌握长方体?/p>

正方体的特征,认识它们之间的关系。初步学会看立体图形?/p>

 

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、通过引导学生观察、操作,培养学生的探索意识和实践能力,培?/p>

学生初步的空间观念和想象能力?/p>

 

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三、教学重?/p>

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1

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2

、认识长方体的长、宽、高?/p>

 

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四、教学难?/p>

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初步建立“立体图形”的概念,形成表象?/p>

 

五、教法要?/p>

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、已有的知识和经验:

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生活中的物体有哪些是长方体(正方体)的?

 

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二、教学目?/p>

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1

、通过动手操作与观察比较,使学生经历探究的过程,掌握长方体?/p>

正方体的特征,认识它们之间的关系。初步学会看立体图形?/p>

 

2

、通过引导学生观察、操作,培养学生的探索意识和实践能力,培?/p>

学生初步的空间观念和想象能力?/p>

 

3

、培养学生观察、比较、抽象、概括等能力以及有条有理、有根有?/p>

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三、教学重?/p>

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1

、长方体和正方体的特征.

 

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、认识长方体的长、宽、高?/p>

 

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四、教学难?/p>

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初步建立“立体图形”的概念,形成表象?/p>

 

五、教法要?/p>

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1

、已有的知识和经验:

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