人教版道德与法治七年级上册:
2.1
学习伴成长教学设?/p>
学习伴成?/p>
教学设计
一、课标分?/p>
新的课程标准更加关注学生学习的过程和方法?/p>
尤其是伴随这一过程而产?/p>
的积极情感体验和正确的价值观?/p>
现在教师在使用新课程标准的过程中?/p>
主要?/p>
如何利用各门学科所特有的优势促进每一个学生的健康发展?/p>
新的道德与法治课
程标准完全改换了这种方式?/p>
而采用以内容标准和活动建议的形式来构架,
这样?/p>
就给教学实施者发挥主动性和创造性以更大的空间?/p>
?/p>
《道德与法治课程标准?/p>
对情感教育提出了很高的要求?/p>
在教学目标的?/p>
类中?/p>
情感?/p>
态度和价值观是第一教学目标?/p>
这与传统教学中把知识目标放在?/p>
一位有了很大不同,
体现了在现代社会中,
我们不仅要重视学生知识的学习?/p>
?/p>
要突出对学生做人品质的关注和教育?/p>
二、教材分?/p>
(一)教材地?/p>
《学习伴成长?/p>
是道德与法治第一单元第二课第一框的教学内容?/p>
在本单元
中它起着一定的承上启下的作用,
它衔接对小学知识学习的总结?/p>
开启对初中?/p>
知识的学习?/p>
在整本教材中起着一定的决定作用?/p>
中学生作为祖国未来的劳动?/p>
与建设者,
他们的学习精神和学习观念以及学习能力的培养对促进自身的发展也
是有重大的意义?/p>
现如今,
我们大力提倡终身学习,
由此可见本课在整本书中也有十分重要的
地位?/p>
(二)教学内?/p>
本节课主要有两目内容?/p>
一是打开学习之窗?/p>
二是学习点亮生命?/p>
探讨学习
的范围、表现、态度以及终身学习的理念,进一步探究学习的重要意义
教材首先?/p>
“运用你的经验?/p>
开启本框的学习?/p>
通过中国传统文化?/p>
“学习?/p>
两个繁体字各个偏旁部首形象生动的图画?/p>
激发学生强烈的学习兴趣?/p>
让学生?/p>
过图画猜测古人创?/p>
“学习?/p>
二字的原因,
在教师对这两个字抽丝剥茧的分析中?/p>
开启本框的学习?/p>
进入初中学校以后?/p>
学生对学习的感性认识已经有了很长时?