集体备课记录?/p>
学校
惠远镇则徐中心学?/p>
2016-2017
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年第
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学期
学科
语文
年级
一年级
时间?/p>
2017
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3
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21
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5
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地点
教学楼一楼医务室
课题
寻找春天
主备?/p>
韩凤?/p>
案别
初案
记录?/p>
王霞
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人员
韩凤玲、王霞、曾永娟、王迎春、安婷?/p>
王梅、仲强花
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行政
领导
签名
主备教师教学设计
本学科其他教师议课记?/p>
教学目标?/p>
知识与技能:
1.
通过走进大自然寻找春天这样的活动,让学生感受春天的美?/p>
景色,了解春天的一些特征,激发学生热爱春天、热爱大自然、热?/p>
祖国大好河山的情感,增强学生的环保意识?/p>
2.
通过活动,培养学生搜集信息的能力、观察生活的能力、良?/p>
的听说习惯,提高学生的自主创造能力和群体合作能力
3.
引导学生在过去感知春天的基础上细心观察,并展开想象,突
出对春天现象的“新发现?/p>
,为让学生认识大自然花草树木的作用,?/p>
恩大自然对我们的恩赐,一次为抓手培养学生的爱心,同时对大自然
的神秘提出问题?/p>
过程与方法:
1.
利用综合课让学生认识大自然花草树木学生能把春天里的发?/p>
和体会写出来,要表达真情实感,借机发现春天的特征及目睹生物?/p>
长的快乐,激发起学生对春天、对大自然由衷的喜爱
2.
当春天来临时,我们有必要带领学生走进大自然,去和大自?/p>
亲密接触,感受大自然的无限魅力。本方案,旨在通过春游、搜集阅
读资料、绘画、唱歌、吟诗等方式,让学生自由地表达春天的美丽?/p>
抒发对春天的喜爱之情。并通过活动,培养学生的综合素质?/p>
情感态度与价值观?/p>
1.
借机发现春天的特征及目睹生物成长的快乐,激发起学生对春
天、对大自然由衷的喜爱?/p>
2.
让学生在感受春天的美,同时对大自然的神秘提出问题,并?/p>
发学生为解决问题而思考考验学生的耐心,培养搜集信息的能力、观
察生活的能力能力?/p>
3.
通过开展活动,使学生学?/p>
分享的劳动,学会合作。让学生?/p>
得感恩,做一个有责任心的人,进一步培养少年儿童的环境保护意识?/p>
教学重点:借机发现春天
的特征及目睹生物成长的快乐,激发起学生
对春天、对大自然由衷的喜爱?/p>
突破方法?/p>
1
、让学生走进大自然,去田野、树林等地方寻找春天?/p>
(视觉?/p>
听觉、味觉、触觉等)观察、春天的特征?/p>
2
?/p>
赏春过程中,
学生思考,
看到的景物是样子的,
教师鼓励?/p>
?/p>
用笔记录的所见所感。尽量用上阅读时积累的成语、优美词句?/p>