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1 

 

色彩基础知识教学设计

 

 

 

我们的世界是丰富多彩的,我们的周围都被色彩所包围,每个事物都有属于它的色?/p>

 

课题:色彩基础知识

 

课型:综?/p>

 

探索

 

授课方法:说教法

 

教学目标?/p>

 

知识目标

?/p>

A.

理解色彩知识的基本术?/p>

 

 

 

 

 

B.

学习运用色彩表达情感的方?/p>

 

能力目标

:培养学生认识、运用色彩表达的能力

 

培养学生从色彩知识运用与审美双重功能中,感受美术的社会价值,

从而进一步提高进行美的创造愿望,增强艺术修养?/p>

 

教学重点?/p>

色彩调色的方法;色彩在美术创作中重要的意义?/p>

 

教学难点

:运用色彩表达事物及情感的能力?/p>

 

 

讲授新课?/p>

 

一

?/p>

色彩的概念、意?/p>

 

在《艺术辞典》中对色彩的概念是这样概括的:色彩是光的特性的延伸,色

彩是在色光物体,视觉器官三者之间极其复杂的关系下面产生的一种物理现?/p>

. 

从我们美术的角度出发来看,色彩是一门独立的艺术,具有独立的艺术审美

性,

色彩使万物生机勃勃,

不同的色彩有着不同的启示作用和暗示力,

用以表现

画者内心的感受?/p>

所以我们要学会运用色彩?/p>

因为色彩它是作为形态以外的另一

个设计要素,色彩是无可替代的信息传达方式和最富有的吸引力的设计手段之

一?/p>

 

二、色彩的基础知识

 

1

、色彩的分类

 

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1

)原色:大家知不知道什么是原色?/p>

 

 

无法调制出来的三原色:红、黄、蓝、又称为一次色?/p>

 

?/p>

2

)间色:

 

两种原色相混合后产生的色彩称为间色,又称为二次色

 

橙(?/p>

+

黄)、绿(蓝

+

黄)、紫(红

+

蓝)?/p>

 

?/p>

3

?/p>

复色?/p>

 

三种原色或两种间色相混合后产生的色彩称为复色?/p>

又称为第三次

色和再间色,复色纯度低为灰色调?/p>

 

?/p>

4

)补色:

 

补色又称为互补色,余色或强对比色。在色相环中任何直径两端?/p>

对之色都成为互补色,

如红与绿?/p>

蓝与橙?/p>

黄与紫?/p>

补色之间混合会产生黑色?/p>

 

2

、色彩的三要素:

 

?/p>

1

)色相:是指颜色本身所具有的面貌,也是区别其他颜色的名称?/p>

 

如黄、红、绿、橙?/p>

.

 

(2) 

明度:是指色相的明暗程度,它包括同一颜色的色相差别,也包括不同色

 

相自身所具有的明暗差异。即人们常说的“深浅差别”或“素描关

 

系”。大家知不知道怎么来区别一个色彩的明暗程度,一个色彩加

入白色越多,明度越高。加入黑色越多明度越低?/p>

 

?/p>

3 

)纯度:指色彩的鲜艳程度,饱和程度。它是由颜色中含有其?/p>

 

颜色的多少所决定的?/p>

 

一个色彩只要不加入其他色彩,就是高纯度的,只要加入

 

了其他色彩,纯度就会降低?/p>

 

3

、色彩的属?/p>

 

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1

?/p>

 

暖色系:指的是包括红色、褐色的所有色彩?/p>

 

它们给人以热烈、欢快、温暖、奔放的感觉?/p>

 

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色彩基础知识教学设计

 

 

 

我们的世界是丰富多彩的,我们的周围都被色彩所包围,每个事物都有属于它的色?/p>

 

课题:色彩基础知识

 

课型:综?/p>

 

探索

 

授课方法:说教法

 

教学目标?/p>

 

知识目标

?/p>

A.

理解色彩知识的基本术?/p>

 

 

 

 

 

B.

学习运用色彩表达情感的方?/p>

 

能力目标

:培养学生认识、运用色彩表达的能力

 

培养学生从色彩知识运用与审美双重功能中,感受美术的社会价值,

从而进一步提高进行美的创造愿望,增强艺术修养?/p>

 

教学重点?/p>

色彩调色的方法;色彩在美术创作中重要的意义?/p>

 

教学难点

:运用色彩表达事物及情感的能力?/p>

 

 

讲授新课?/p>

 

一

?/p>

色彩的概念、意?/p>

 

在《艺术辞典》中对色彩的概念是这样概括的:色彩是光的特性的延伸,色

彩是在色光物体,视觉器官三者之间极其复杂的关系下面产生的一种物理现?/p>

. 

从我们美术的角度出发来看,色彩是一门独立的艺术,具有独立的艺术审美

性,

色彩使万物生机勃勃,

不同的色彩有着不同的启示作用和暗示力,

用以表现

画者内心的感受?/p>

所以我们要学会运用色彩?/p>

因为色彩它是作为形态以外的另一

个设计要素,色彩是无可替代的信息传达方式和最富有的吸引力的设计手段之

一?/p>

 

二、色彩的基础知识

 

1

、色彩的分类

 

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1

)原色:大家知不知道什么是原色?/p>

 

 

无法调制出来的三原色:红、黄、蓝、又称为一次色?/p>

 

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2

)间色:

 

两种原色相混合后产生的色彩称为间色,又称为二次色

 

橙(?/p>

+

黄)、绿(蓝

+

黄)、紫(红

+

蓝)?/p>

 

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3

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复色?/p>

 

三种原色或两种间色相混合后产生的色彩称为复色?/p>

又称为第三次

色和再间色,复色纯度低为灰色调?/p>

 

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4

)补色:

 

补色又称为互补色,余色或强对比色。在色相环中任何直径两端?/p>

对之色都成为互补色,

如红与绿?/p>

蓝与橙?/p>

黄与紫?/p>

补色之间混合会产生黑色?/p>

 

2

、色彩的三要素:

 

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1

)色相:是指颜色本身所具有的面貌,也是区别其他颜色的名称?/p>

 

如黄、红、绿、橙?/p>

.

 

(2) 

明度:是指色相的明暗程度,它包括同一颜色的色相差别,也包括不同色

 

相自身所具有的明暗差异。即人们常说的“深浅差别”或“素描关

 

系”。大家知不知道怎么来区别一个色彩的明暗程度,一个色彩加

入白色越多,明度越高。加入黑色越多明度越低?/p>

 

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3 

)纯度:指色彩的鲜艳程度,饱和程度。它是由颜色中含有其?/p>

 

颜色的多少所决定的?/p>

 

一个色彩只要不加入其他色彩,就是高纯度的,只要加入

 

了其他色彩,纯度就会降低?/p>

 

3

、色彩的属?/p>

 

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暖色系:指的是包括红色、褐色的所有色彩?/p>

 

它们给人以热烈、欢快、温暖、奔放的感觉?/p>

 

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色彩基础知识教学设计

 

 

 

我们的世界是丰富多彩的,我们的周围都被色彩所包围,每个事物都有属于它的色?/p>

 

课题:色彩基础知识

 

课型:综?/p>

 

探索

 

授课方法:说教法

 

教学目标?/p>

 

知识目标

?/p>

A.

理解色彩知识的基本术?/p>

 

 

 

 

 

B.

学习运用色彩表达情感的方?/p>

 

能力目标

:培养学生认识、运用色彩表达的能力

 

培养学生从色彩知识运用与审美双重功能中,感受美术的社会价值,

从而进一步提高进行美的创造愿望,增强艺术修养?/p>

 

教学重点?/p>

色彩调色的方法;色彩在美术创作中重要的意义?/p>

 

教学难点

:运用色彩表达事物及情感的能力?/p>

 

 

讲授新课?/p>

 

一

?/p>

色彩的概念、意?/p>

 

在《艺术辞典》中对色彩的概念是这样概括的:色彩是光的特性的延伸,色

彩是在色光物体,视觉器官三者之间极其复杂的关系下面产生的一种物理现?/p>

. 

从我们美术的角度出发来看,色彩是一门独立的艺术,具有独立的艺术审美

性,

色彩使万物生机勃勃,

不同的色彩有着不同的启示作用和暗示力,

用以表现

画者内心的感受?/p>

所以我们要学会运用色彩?/p>

因为色彩它是作为形态以外的另一

个设计要素,色彩是无可替代的信息传达方式和最富有的吸引力的设计手段之

一?/p>

 

二、色彩的基础知识

 

1

、色彩的分类

 

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1

)原色:大家知不知道什么是原色?/p>

 

 

无法调制出来的三原色:红、黄、蓝、又称为一次色?/p>

 

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2

)间色:

 

两种原色相混合后产生的色彩称为间色,又称为二次色

 

橙(?/p>

+

黄)、绿(蓝

+

黄)、紫(红

+

蓝)?/p>

 

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3

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复色?/p>

 

三种原色或两种间色相混合后产生的色彩称为复色?/p>

又称为第三次

色和再间色,复色纯度低为灰色调?/p>

 

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4

)补色:

 

补色又称为互补色,余色或强对比色。在色相环中任何直径两端?/p>

对之色都成为互补色,

如红与绿?/p>

蓝与橙?/p>

黄与紫?/p>

补色之间混合会产生黑色?/p>

 

2

、色彩的三要素:

 

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1

)色相:是指颜色本身所具有的面貌,也是区别其他颜色的名称?/p>

 

如黄、红、绿、橙?/p>

.

 

(2) 

明度:是指色相的明暗程度,它包括同一颜色的色相差别,也包括不同色

 

相自身所具有的明暗差异。即人们常说的“深浅差别”或“素描关

 

系”。大家知不知道怎么来区别一个色彩的明暗程度,一个色彩加

入白色越多,明度越高。加入黑色越多明度越低?/p>

 

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3 

)纯度:指色彩的鲜艳程度,饱和程度。它是由颜色中含有其?/p>

 

颜色的多少所决定的?/p>

 

一个色彩只要不加入其他色彩,就是高纯度的,只要加入

 

了其他色彩,纯度就会降低?/p>

 

3

、色彩的属?/p>

 

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暖色系:指的是包括红色、褐色的所有色彩?/p>

 

它们给人以热烈、欢快、温暖、奔放的感觉?/p>

 

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第一?-色彩基础知识教案 - 百度文库
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1 

 

色彩基础知识教学设计

 

 

 

我们的世界是丰富多彩的,我们的周围都被色彩所包围,每个事物都有属于它的色?/p>

 

课题:色彩基础知识

 

课型:综?/p>

 

探索

 

授课方法:说教法

 

教学目标?/p>

 

知识目标

?/p>

A.

理解色彩知识的基本术?/p>

 

 

 

 

 

B.

学习运用色彩表达情感的方?/p>

 

能力目标

:培养学生认识、运用色彩表达的能力

 

培养学生从色彩知识运用与审美双重功能中,感受美术的社会价值,

从而进一步提高进行美的创造愿望,增强艺术修养?/p>

 

教学重点?/p>

色彩调色的方法;色彩在美术创作中重要的意义?/p>

 

教学难点

:运用色彩表达事物及情感的能力?/p>

 

 

讲授新课?/p>

 

一

?/p>

色彩的概念、意?/p>

 

在《艺术辞典》中对色彩的概念是这样概括的:色彩是光的特性的延伸,色

彩是在色光物体,视觉器官三者之间极其复杂的关系下面产生的一种物理现?/p>

. 

从我们美术的角度出发来看,色彩是一门独立的艺术,具有独立的艺术审美

性,

色彩使万物生机勃勃,

不同的色彩有着不同的启示作用和暗示力,

用以表现

画者内心的感受?/p>

所以我们要学会运用色彩?/p>

因为色彩它是作为形态以外的另一

个设计要素,色彩是无可替代的信息传达方式和最富有的吸引力的设计手段之

一?/p>

 

二、色彩的基础知识

 

1

、色彩的分类

 

?/p>

1

)原色:大家知不知道什么是原色?/p>

 

 

无法调制出来的三原色:红、黄、蓝、又称为一次色?/p>

 

?/p>

2

)间色:

 

两种原色相混合后产生的色彩称为间色,又称为二次色

 

橙(?/p>

+

黄)、绿(蓝

+

黄)、紫(红

+

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?/p>

3

?/p>

复色?/p>

 

三种原色或两种间色相混合后产生的色彩称为复色?/p>

又称为第三次

色和再间色,复色纯度低为灰色调?/p>

 

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4

)补色:

 

补色又称为互补色,余色或强对比色。在色相环中任何直径两端?/p>

对之色都成为互补色,

如红与绿?/p>

蓝与橙?/p>

黄与紫?/p>

补色之间混合会产生黑色?/p>

 

2

、色彩的三要素:

 

?/p>

1

)色相:是指颜色本身所具有的面貌,也是区别其他颜色的名称?/p>

 

如黄、红、绿、橙?/p>

.

 

(2) 

明度:是指色相的明暗程度,它包括同一颜色的色相差别,也包括不同色

 

相自身所具有的明暗差异。即人们常说的“深浅差别”或“素描关

 

系”。大家知不知道怎么来区别一个色彩的明暗程度,一个色彩加

入白色越多,明度越高。加入黑色越多明度越低?/p>

 

?/p>

3 

)纯度:指色彩的鲜艳程度,饱和程度。它是由颜色中含有其?/p>

 

颜色的多少所决定的?/p>

 

一个色彩只要不加入其他色彩,就是高纯度的,只要加入

 

了其他色彩,纯度就会降低?/p>

 

3

、色彩的属?/p>

 

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1

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暖色系:指的是包括红色、褐色的所有色彩?/p>

 

它们给人以热烈、欢快、温暖、奔放的感觉?/p>

 



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