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《无线传感网应用技术》课程标?/p>

 

课程名称:无线传感网络技?/p>

 

课程代码?/p>

1501030      

建议课时数:

  128             

学分?/p>

8 

适用专业:物联网应用技术专?/p>

 

1

前言

 

1.1

课程的性质

 

关键词:课程地位、主要功能、与其他课程关系

 

该课程是移动互联应用技术专业的一门重要的专业课程?/p>

主要讲述无线传感网络的基?/p>

概念,常见的微型传感器,传感网络的通信技术、支撑技术、应用开发基础,传感器网络?/p>

议的应用开发等内容。目标是让学生了解基?/p>

Zigbee

技术的无线传感网络应用开发调试方

法,并能进行简单基?/p>

Zigbee

协议栈的无线组网项目的应用开发。该课程具有一定的综合

性和实践性,其前继课程为《嵌入式应用基础?/p>

,无后继课程。后继的

SPT

实训中会有些?/p>

目需用到本课程的知识?/p>

 

1.2

设计思路

 

关键词:课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程

度用语说明、课程学时和学分

 

物联网,

是继计算机?/p>

互联网和移动通信之后新一轮信息技术革命,

是信息产业领域未

来竞争的制高点和产业升级的核心驱动力?/p>

是加速推进工业化?/p>

信息化融合的催化剂?/p>

随着

物联网产业的蓬勃发展?/p>

社会信息化智能化程度的不断提高,

物联网已经逐渐融入到工作生

活的各个方面?/p>

物联网是通过信息传感设备?/p>

按约定的协议实现人与人、人与物?/p>

物与物全

面互联的网络?/p>

其主要特征是通过信息传感设备等方式获取物理世界的各种信息?/p>

结合互联

网?/p>

通信网等网络进行信息传送与交互?/p>

采用智能计算技术对信息进行分析处理?/p>

从而提?/p>

对物质世界的感知能力?/p>

实现智能化的决策和控制?/p>

物联网主要由感知层?/p>

网络层和应用?/p>

组成?/p>

其中感知层包括传感器?/p>

二维码?/p>

RFID(

射频识别

)

、多媒体设备等数据采集和自组?/p>

网络系统?/p>

网络层包括各种网关和接入网络以及异构网融合?/p>

云计算等承载网支撑系统;

?/p>

用层包括信息管理?/p>

业务分析管理?/p>

服务管理?/p>

目录管理等物联网业务中间件和物联网应?/p>

子集系统?/p>

在物联网技术中?/p>

无线传感网络是由大量的静止或移动的传感器以自组织和多?/p>

的方式构成的无线网络?/p>

以协作地感知?/p>

采集?/p>

处理和传输网络覆盖地理区域内被感知对?

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《无线传感网应用技术》课程标?/p>

 

课程名称:无线传感网络技?/p>

 

课程代码?/p>

1501030      

建议课时数:

  128             

学分?/p>

8 

适用专业:物联网应用技术专?/p>

 

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前言

 

1.1

课程的性质

 

关键词:课程地位、主要功能、与其他课程关系

 

该课程是移动互联应用技术专业的一门重要的专业课程?/p>

主要讲述无线传感网络的基?/p>

概念,常见的微型传感器,传感网络的通信技术、支撑技术、应用开发基础,传感器网络?/p>

议的应用开发等内容。目标是让学生了解基?/p>

Zigbee

技术的无线传感网络应用开发调试方

法,并能进行简单基?/p>

Zigbee

协议栈的无线组网项目的应用开发。该课程具有一定的综合

性和实践性,其前继课程为《嵌入式应用基础?/p>

,无后继课程。后继的

SPT

实训中会有些?/p>

目需用到本课程的知识?/p>

 

1.2

设计思路

 

关键词:课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程

度用语说明、课程学时和学分

 

物联网,

是继计算机?/p>

互联网和移动通信之后新一轮信息技术革命,

是信息产业领域未

来竞争的制高点和产业升级的核心驱动力?/p>

是加速推进工业化?/p>

信息化融合的催化剂?/p>

随着

物联网产业的蓬勃发展?/p>

社会信息化智能化程度的不断提高,

物联网已经逐渐融入到工作生

活的各个方面?/p>

物联网是通过信息传感设备?/p>

按约定的协议实现人与人、人与物?/p>

物与物全

面互联的网络?/p>

其主要特征是通过信息传感设备等方式获取物理世界的各种信息?/p>

结合互联

网?/p>

通信网等网络进行信息传送与交互?/p>

采用智能计算技术对信息进行分析处理?/p>

从而提?/p>

对物质世界的感知能力?/p>

实现智能化的决策和控制?/p>

物联网主要由感知层?/p>

网络层和应用?/p>

组成?/p>

其中感知层包括传感器?/p>

二维码?/p>

RFID(

射频识别

)

、多媒体设备等数据采集和自组?/p>

网络系统?/p>

网络层包括各种网关和接入网络以及异构网融合?/p>

云计算等承载网支撑系统;

?/p>

用层包括信息管理?/p>

业务分析管理?/p>

服务管理?/p>

目录管理等物联网业务中间件和物联网应?/p>

子集系统?/p>

在物联网技术中?/p>

无线传感网络是由大量的静止或移动的传感器以自组织和多?/p>

的方式构成的无线网络?/p>

以协作地感知?/p>

采集?/p>

处理和传输网络覆盖地理区域内被感知对?

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《无线传感网应用技术》课程标?/p>

 

课程名称:无线传感网络技?/p>

 

课程代码?/p>

1501030      

建议课时数:

  128             

学分?/p>

8 

适用专业:物联网应用技术专?/p>

 

1

前言

 

1.1

课程的性质

 

关键词:课程地位、主要功能、与其他课程关系

 

该课程是移动互联应用技术专业的一门重要的专业课程?/p>

主要讲述无线传感网络的基?/p>

概念,常见的微型传感器,传感网络的通信技术、支撑技术、应用开发基础,传感器网络?/p>

议的应用开发等内容。目标是让学生了解基?/p>

Zigbee

技术的无线传感网络应用开发调试方

法,并能进行简单基?/p>

Zigbee

协议栈的无线组网项目的应用开发。该课程具有一定的综合

性和实践性,其前继课程为《嵌入式应用基础?/p>

,无后继课程。后继的

SPT

实训中会有些?/p>

目需用到本课程的知识?/p>

 

1.2

设计思路

 

关键词:课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程

度用语说明、课程学时和学分

 

物联网,

是继计算机?/p>

互联网和移动通信之后新一轮信息技术革命,

是信息产业领域未

来竞争的制高点和产业升级的核心驱动力?/p>

是加速推进工业化?/p>

信息化融合的催化剂?/p>

随着

物联网产业的蓬勃发展?/p>

社会信息化智能化程度的不断提高,

物联网已经逐渐融入到工作生

活的各个方面?/p>

物联网是通过信息传感设备?/p>

按约定的协议实现人与人、人与物?/p>

物与物全

面互联的网络?/p>

其主要特征是通过信息传感设备等方式获取物理世界的各种信息?/p>

结合互联

网?/p>

通信网等网络进行信息传送与交互?/p>

采用智能计算技术对信息进行分析处理?/p>

从而提?/p>

对物质世界的感知能力?/p>

实现智能化的决策和控制?/p>

物联网主要由感知层?/p>

网络层和应用?/p>

组成?/p>

其中感知层包括传感器?/p>

二维码?/p>

RFID(

射频识别

)

、多媒体设备等数据采集和自组?/p>

网络系统?/p>

网络层包括各种网关和接入网络以及异构网融合?/p>

云计算等承载网支撑系统;

?/p>

用层包括信息管理?/p>

业务分析管理?/p>

服务管理?/p>

目录管理等物联网业务中间件和物联网应?/p>

子集系统?/p>

在物联网技术中?/p>

无线传感网络是由大量的静止或移动的传感器以自组织和多?/p>

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以协作地感知?/p>

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处理和传输网络覆盖地理区域内被感知对?

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《无线传感网应用技术》课程标? - 百度文库
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《无线传感网应用技术》课程标?/p>

 

课程名称:无线传感网络技?/p>

 

课程代码?/p>

1501030      

建议课时数:

  128             

学分?/p>

8 

适用专业:物联网应用技术专?/p>

 

1

前言

 

1.1

课程的性质

 

关键词:课程地位、主要功能、与其他课程关系

 

该课程是移动互联应用技术专业的一门重要的专业课程?/p>

主要讲述无线传感网络的基?/p>

概念,常见的微型传感器,传感网络的通信技术、支撑技术、应用开发基础,传感器网络?/p>

议的应用开发等内容。目标是让学生了解基?/p>

Zigbee

技术的无线传感网络应用开发调试方

法,并能进行简单基?/p>

Zigbee

协议栈的无线组网项目的应用开发。该课程具有一定的综合

性和实践性,其前继课程为《嵌入式应用基础?/p>

,无后继课程。后继的

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实训中会有些?/p>

目需用到本课程的知识?/p>

 

1.2

设计思路

 

关键词:课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程

度用语说明、课程学时和学分

 

物联网,

是继计算机?/p>

互联网和移动通信之后新一轮信息技术革命,

是信息产业领域未

来竞争的制高点和产业升级的核心驱动力?/p>

是加速推进工业化?/p>

信息化融合的催化剂?/p>

随着

物联网产业的蓬勃发展?/p>

社会信息化智能化程度的不断提高,

物联网已经逐渐融入到工作生

活的各个方面?/p>

物联网是通过信息传感设备?/p>

按约定的协议实现人与人、人与物?/p>

物与物全

面互联的网络?/p>

其主要特征是通过信息传感设备等方式获取物理世界的各种信息?/p>

结合互联

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通信网等网络进行信息传送与交互?/p>

采用智能计算技术对信息进行分析处理?/p>

从而提?/p>

对物质世界的感知能力?/p>

实现智能化的决策和控制?/p>

物联网主要由感知层?/p>

网络层和应用?/p>

组成?/p>

其中感知层包括传感器?/p>

二维码?/p>

RFID(

射频识别

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、多媒体设备等数据采集和自组?/p>

网络系统?/p>

网络层包括各种网关和接入网络以及异构网融合?/p>

云计算等承载网支撑系统;

?/p>

用层包括信息管理?/p>

业务分析管理?/p>

服务管理?/p>

目录管理等物联网业务中间件和物联网应?/p>

子集系统?/p>

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无线传感网络是由大量的静止或移动的传感器以自组织和多?/p>

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