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人教部编本七年级语文上册第四单元
?/p>
15
课?/p>
走一步,再走一步》教?/p>
【教学目标?/p>
1.
条理清楚地复述故事内容?/p>
2.
多角度、有创意地理解课文?/p>
3.
结合语境理解重点词、句的深刻含义,联系自身生活体验,感悟人生哲理?/p>
【学习重点、难点?/p>
1.
探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。
2.
树立战胜一切艰难险阻的信心和勇敢精神?/p>
【教学过程?/p>
创设情景,导入新课:
在生活中,我们常常会遇到一些意想不到的困难,比如,父母突然下岗了,家中经济?/p>
入困境;你自以为学习挺努力的,可升人中学后,却发现自己和别人差距挺大,不会学习;
你想和同学们搞好关系,可又感到大家都不理解你„„面对这些,你也许感到困惑,也许?/p>
到茫然,其实,人生路上遇到困难是正常的。今天,我们学习《走一步,再走一步?/p>
,从课文
中这个孩子的脱险经历中寻求启示吧?/p>
一、七嘴八舌掀书皮
1.
朗读课文、正音正字?/p>
2.
复述故事情节。把课文分成“冒险”、“脱险”两部分,四人小组组内试讲,全班推荐
2-3
人上台复述,学生点评?/p>
明确:复述要求“响亮流利、条理清楚、详略得当”;用“我讲述的部分是„„我的讲
述完了,谢谢大家。”这样的句式复述
导航:根据记叙要素讲述故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果?/p>
时间:七月里一个闷热的日子?/p>
地点:美国费城?/p>
人物?/p>
“我”和五个小伙伴、父亲?/p>
事件起因:因为玩弹子游戏玩厌了,都想找些新的花样来玩?/p>
事件经过和结?/p>
(思路点拨?/p>
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“我?/p>
犹豫不决――爬上石架――陷入险境――心惊肉跳―?/p>
父亲鼓励――小心翼翼――信心大增――成功脱险?/p>
3.
快速浏览课文,整合写作思路?/p>
全文?/p>
23
自然段,可分三部分?/p>
第一部分?/p>
1
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13
?/p>
:冒险、陷险?/p>
第二部分?/p>
14
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22
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:脱险(主体部分?/p>
?/p>
第三部分?/p>
23
?/p>
:感悟?/p>
4.
默读课文,想一想,通过爬悬崖这件事,作者想表现什么意思?试归纳文章的主旨?/p>
学生读课文,找到作者感悟的部分,归纳:在人生道路上,不管面对怎样的艰难险阻,?/p>
要把大困难分解成小困难,一个一个认真地解决小困难,终将战胜巨大的困难,赢得最后的
胜利?/p>
二、多向思维品书?/p>
1.
多角度探究课文?/p>
⑴“我”的角度?/p>