13
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一、教学目?/p>
1
、认知目?/p>
:
过多种形式使学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分?/p>
2
、情感目?/p>
:
读懂课文内容
,
体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点?/p>
3
、发展目?/p>
:
激发学生观察兴?/p>
,
初步培养学生留心周围事物
,
认真观察和思考的习惯?/p>
二、教学重难点
1
、重?/p>
:
读懂课文内容
,
体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。了解花儿开放时间与温度、湿
度、光照、昆虫的活动时间有关?/p>
2
、难?/p>
:
在理解课文内容的基础上,理解不同的表达句式,对一些句子尝试换一种说法?/p>
三、教学设?/p>
教师演示文稿
四、教学过?/p>
一、创设情?/p>
,
激趣导入?/p>
1
、你喜欢什么花
?
喜欢鲜花什?/p>
?
2
、教师播放课件:学生欣赏鲜花、钟表、花钟的图片,并说说它们的区别?/p>
3
、揭示课题,导入新课?/p>
(板书:
13
花钟?/p>
二、品读感悟,交流体验?/p>
1
、用自己喜欢的方式朗读第一段?/p>
(课件呈现五彩缤纷、色彩艳丽的花朵)课文中用哪些词来形容这景象的?(课件呈现词语:鲜花?/p>
朵、争奇斗艳、芬芳迷人)
2
、第一段中描写到一种怎样的花开现象?/p>
(一天之内,不同的花开放的时间是不同的?/p>
?/p>
3
、文中描写了多少种花?(九种)它们分别在什么时候开放?(课件展示各种花的名称和开放时?/p>
表格?/p>
4
、理解各种鲜花在不同时间开放的样子?/p>
(课件出示各种鲜花图片和文中相关句子)有感情朗读(指
名读?/p>
?/p>
5
、用不同的说法来表达鲜花的开放?/p>
(课件出示“我知道”习题)
牵牛花——吹起了紫色的小喇叭
蔷薇——绽开了笑?/p>
睡莲——从梦中醒来
万寿菊——欣然怒放
烟草花——在暮色中苏?/p>
月光花——舒展开总结的花?/p>
昙花——含笑一?/p>
三、研读课文,探究解惑?/p>
1
、生默读第二段,议一议:不同的植物为什么开花的时间不同?/p>
2
、四人小组交流讨论?/p>
3
、集体交流,老师相机点拨并板书:温度
湿度
光照
昆虫活动?/p>
4
、课件出示相关句子,学生朗读?/p>
5
、理解朗读全段?/p>
四、总结全文,拓展能力?/p>
1、指名朗读第三段,体会植物学家绝妙的做法?/p>
2
、欣赏花钟:课件呈现日内瓦最早修成的花钟?/p>