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《醉翁亭记》教学设?/p>

 

教学目标?/p>

  

1.

积累掌握文言词,背诵全文?/p>

 

2. 

理解本文景物描写的方式和作用?/p>

  

3. 

了解写作背景,理解作者“与民同乐”的思想?/p>

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第一课时

  

教学重点?/p>

  

1.

学习生字,在理解重点词的基础上初步理解文章内容?/p>

  

2.

熟读课文,注意句中停顿?/p>

  

教学难点?/p>

 

题解,了解本文作者及写作背景?/p>

  

教学过程?/p>

  

一、导入:庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡,重修了岳阳楼;庆历五年秋,欧阳修谪

守滁州城,开发了醉翁亭。滕子京为岳阳留下了《岳阳楼记?/p>

,欧阳修为滁州写

作了《醉翁亭记?/p>

;两个人都受到当地人民世代的爱戴,两篇文章都堪称流传?/p>

古的美文;不同的是,滕子京在政通人和百废俱兴重修岳阳楼竣工之后,扶着?/p>

杆恸哭数十声,心境惨淡;而欧阳修却在人民丰衣足食的时候,日与滁人仰而望

山,俯而听泉,游山玩水,乐在其中。今天,我们来学习《醉翁亭记?/p>

,欣赏滁

州城的美景,领会欧阳修的情怀?/p>

 

 

二、题解,了解本文作者及写作背景?/p>

  

1. 

作者,写作背景

 

三、理解重点词,熟悉课文内容:

  

1.

读音

 

2.

重点词,解读课文?/p>

  

①望?/p>

蔚然

而深秀者:

(树木)茂盛的样子?/p>

  

②有?/p>

翼然

而临于泉上者:像鸟张开翅膀一样?/p>

  

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《醉翁亭记》教学设?/p>

 

教学目标?/p>

  

1.

积累掌握文言词,背诵全文?/p>

 

2. 

理解本文景物描写的方式和作用?/p>

  

3. 

了解写作背景,理解作者“与民同乐”的思想?/p>

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第一课时

  

教学重点?/p>

  

1.

学习生字,在理解重点词的基础上初步理解文章内容?/p>

  

2.

熟读课文,注意句中停顿?/p>

  

教学难点?/p>

 

题解,了解本文作者及写作背景?/p>

  

教学过程?/p>

  

一、导入:庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡,重修了岳阳楼;庆历五年秋,欧阳修谪

守滁州城,开发了醉翁亭。滕子京为岳阳留下了《岳阳楼记?/p>

,欧阳修为滁州写

作了《醉翁亭记?/p>

;两个人都受到当地人民世代的爱戴,两篇文章都堪称流传?/p>

古的美文;不同的是,滕子京在政通人和百废俱兴重修岳阳楼竣工之后,扶着?/p>

杆恸哭数十声,心境惨淡;而欧阳修却在人民丰衣足食的时候,日与滁人仰而望

山,俯而听泉,游山玩水,乐在其中。今天,我们来学习《醉翁亭记?/p>

,欣赏滁

州城的美景,领会欧阳修的情怀?/p>

 

 

二、题解,了解本文作者及写作背景?/p>

  

1. 

作者,写作背景

 

三、理解重点词,熟悉课文内容:

  

1.

读音

 

2.

重点词,解读课文?/p>

  

①望?/p>

蔚然

而深秀者:

(树木)茂盛的样子?/p>

  

②有?/p>

翼然

而临于泉上者:像鸟张开翅膀一样?/p>

  

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《醉翁亭记》教学设?/p>

 

教学目标?/p>

  

1.

积累掌握文言词,背诵全文?/p>

 

2. 

理解本文景物描写的方式和作用?/p>

  

3. 

了解写作背景,理解作者“与民同乐”的思想?/p>

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第一课时

  

教学重点?/p>

  

1.

学习生字,在理解重点词的基础上初步理解文章内容?/p>

  

2.

熟读课文,注意句中停顿?/p>

  

教学难点?/p>

 

题解,了解本文作者及写作背景?/p>

  

教学过程?/p>

  

一、导入:庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡,重修了岳阳楼;庆历五年秋,欧阳修谪

守滁州城,开发了醉翁亭。滕子京为岳阳留下了《岳阳楼记?/p>

,欧阳修为滁州写

作了《醉翁亭记?/p>

;两个人都受到当地人民世代的爱戴,两篇文章都堪称流传?/p>

古的美文;不同的是,滕子京在政通人和百废俱兴重修岳阳楼竣工之后,扶着?/p>

杆恸哭数十声,心境惨淡;而欧阳修却在人民丰衣足食的时候,日与滁人仰而望

山,俯而听泉,游山玩水,乐在其中。今天,我们来学习《醉翁亭记?/p>

,欣赏滁

州城的美景,领会欧阳修的情怀?/p>

 

 

二、题解,了解本文作者及写作背景?/p>

  

1. 

作者,写作背景

 

三、理解重点词,熟悉课文内容:

  

1.

读音

 

2.

重点词,解读课文?/p>

  

①望?/p>

蔚然

而深秀者:

(树木)茂盛的样子?/p>

  

②有?/p>

翼然

而临于泉上者:像鸟张开翅膀一样?/p>

  

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语文人教版八年级下册《醉翁亭记》教学设?- 百度文库
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《醉翁亭记》教学设?/p>

 

教学目标?/p>

  

1.

积累掌握文言词,背诵全文?/p>

 

2. 

理解本文景物描写的方式和作用?/p>

  

3. 

了解写作背景,理解作者“与民同乐”的思想?/p>

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第一课时

  

教学重点?/p>

  

1.

学习生字,在理解重点词的基础上初步理解文章内容?/p>

  

2.

熟读课文,注意句中停顿?/p>

  

教学难点?/p>

 

题解,了解本文作者及写作背景?/p>

  

教学过程?/p>

  

一、导入:庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡,重修了岳阳楼;庆历五年秋,欧阳修谪

守滁州城,开发了醉翁亭。滕子京为岳阳留下了《岳阳楼记?/p>

,欧阳修为滁州写

作了《醉翁亭记?/p>

;两个人都受到当地人民世代的爱戴,两篇文章都堪称流传?/p>

古的美文;不同的是,滕子京在政通人和百废俱兴重修岳阳楼竣工之后,扶着?/p>

杆恸哭数十声,心境惨淡;而欧阳修却在人民丰衣足食的时候,日与滁人仰而望

山,俯而听泉,游山玩水,乐在其中。今天,我们来学习《醉翁亭记?/p>

,欣赏滁

州城的美景,领会欧阳修的情怀?/p>

 

 

二、题解,了解本文作者及写作背景?/p>

  

1. 

作者,写作背景

 

三、理解重点词,熟悉课文内容:

  

1.

读音

 

2.

重点词,解读课文?/p>

  

①望?/p>

蔚然

而深秀者:

(树木)茂盛的样子?/p>

  

②有?/p>

翼然

而临于泉上者:像鸟张开翅膀一样?/p>

  



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