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技

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授课日期

 

 

 

 

 

 

 

 

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课题?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

威科特先生的陷阱

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学目的要求?/p>

1.

了解“创新”的内涵,深刻理解全面扎实的基础知识

在创新能力培养过中的重要作用?/p>

2.

学习记叙文设置悬念、起伏跌宕的叙述方式?

学习课文“先抑后扬”的人物刻画方法?/p>

3.

在学习中实践本课思想主题?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学重点、难点:

学习记叙文设置悬念、起伏跌宕的叙述方式,学习课

文“先抑后扬”的人物刻画方法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

授课方法?/p>

 

 

 

 

 

 

讲授法、启发法、背诵法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学参考及教具(含多媒体教学设备)

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多媒?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

授课执行情况及分析:

 

 

板书设计或授课提?/p>

 

 

 

开

 

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局

 

   

落伍的老头

    

三个预言

    

设置陷阱

   

可爱的老头

 

 

  

强调学好知识?/p>

 

出一道考题

 

考出我的愚蠢

 

教法个性独?/p>

 

  

                

先抑后扬

  

卒章显志

 

 

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授课日期

 

 

 

 

 

 

 

 

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课题?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

威科特先生的陷阱

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学目的要求?/p>

1.

了解“创新”的内涵,深刻理解全面扎实的基础知识

在创新能力培养过中的重要作用?/p>

2.

学习记叙文设置悬念、起伏跌宕的叙述方式?

学习课文“先抑后扬”的人物刻画方法?/p>

3.

在学习中实践本课思想主题?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学重点、难点:

学习记叙文设置悬念、起伏跌宕的叙述方式,学习课

文“先抑后扬”的人物刻画方法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

授课方法?/p>

 

 

 

 

 

 

讲授法、启发法、背诵法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学参考及教具(含多媒体教学设备)

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多媒?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

授课执行情况及分析:

 

 

板书设计或授课提?/p>

 

 

 

开

 

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局

 

   

落伍的老头

    

三个预言

    

设置陷阱

   

可爱的老头

 

 

  

强调学好知识?/p>

 

出一道考题

 

考出我的愚蠢

 

教法个性独?/p>

 

  

                

先抑后扬

  

卒章显志

 

 

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授课日期

 

 

 

 

 

 

 

 

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课题?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

威科特先生的陷阱

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学目的要求?/p>

1.

了解“创新”的内涵,深刻理解全面扎实的基础知识

在创新能力培养过中的重要作用?/p>

2.

学习记叙文设置悬念、起伏跌宕的叙述方式?

学习课文“先抑后扬”的人物刻画方法?/p>

3.

在学习中实践本课思想主题?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学重点、难点:

学习记叙文设置悬念、起伏跌宕的叙述方式,学习课

文“先抑后扬”的人物刻画方法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

授课方法?/p>

 

 

 

 

 

 

讲授法、启发法、背诵法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学参考及教具(含多媒体教学设备)

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多媒?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

授课执行情况及分析:

 

 

板书设计或授课提?/p>

 

 

 

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三个预言

    

设置陷阱

   

可爱的老头

 

 

  

强调学好知识?/p>

 

出一道考题

 

考出我的愚蠢

 

教法个性独?/p>

 

  

                

先抑后扬

  

卒章显志

 

 

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2.1 威克特先生的陷阱 - 百度文库
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技

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授课日期

 

 

 

 

 

 

 

 

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课题?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

威科特先生的陷阱

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学目的要求?/p>

1.

了解“创新”的内涵,深刻理解全面扎实的基础知识

在创新能力培养过中的重要作用?/p>

2.

学习记叙文设置悬念、起伏跌宕的叙述方式?

学习课文“先抑后扬”的人物刻画方法?/p>

3.

在学习中实践本课思想主题?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学重点、难点:

学习记叙文设置悬念、起伏跌宕的叙述方式,学习课

文“先抑后扬”的人物刻画方法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

授课方法?/p>

 

 

 

 

 

 

讲授法、启发法、背诵法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学参考及教具(含多媒体教学设备)

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多媒?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

授课执行情况及分析:

 

 

板书设计或授课提?/p>

 

 

 

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三个预言

    

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强调学好知识?/p>

 

出一道考题

 

考出我的愚蠢

 

教法个性独?/p>

 

  

                

先抑后扬

  

卒章显志

 

 



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