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课《希腊先哲的精神觉醒》教学设?/p>
教材分析
本课内容主要讲述的是古希腊哲学的发展历程?/p>
包括希腊哲学的创?/p>
人泰勒斯?/p>
智者学派的代表普罗他哥拉?/p>
西方哲学的奠基人苏格拉底
和亚里士多德思维哲学家及其哲学观点?/p>
哲学思想是比较抽象也比较
难理解的?/p>
认识古希腊哲学的基本思想?/p>
并把这些思想和学生对生活
意义的思考结合起来,激发学生学习的兴趣,从而加深对人生情感?/p>
态度和信念的思考,这才是本课教学设计所要达到的目标。因此,?/p>
对教材在对每位哲学家生平介绍较少?/p>
在教授本课内容的时候才用相
关的经典故事来诠释哲学家的哲学观点,
争取做到深入浅出?/p>
使学?/p>
对哲学家们的观点有深刻的认识?/p>
学情分析
本课的授课对象主要是高二的学生,
高二学生经过高一一年的知识?/p>
累,
基本上掌握了高中历史课的学习方法?/p>
但是对于本课所涉及的内
容,学生较为陌生,只是在必修一“雅典民主政治”这一课对古代?/p>
希腊有一些了解,
而哲学观点比较艰涩难懂,
本课教材的内容让学生
也觉得枯燥乏味,因此,针对学生的这些特点,在教学中也尽量从学
生原有知识入手,
比如讲述泰勒斯与梭伦?/p>
普罗他哥拉和伯里克利?/p>
好朋友等?/p>
不仅使学生不觉得这些人物陌生?/p>
而且有助于学生了解泰
勒斯和普罗塔哥拉哲学思想产生的时代背景?/p>
通过一些经典故事?/p>
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辩论活动来激发学生的课堂参与意识和学习兴趣?/p>
教学目标