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年九年级语文期末考试作文总结
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年九年级语文期末考试作文总结
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本次语文考试的作文题目是“那一刻,我们
”。这是教研员
武老师经过认真
揣摩
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年天津市中考作文趋势后精心选择安排的一个作文题目。众所周知?/p>
09
年天津市中考作文要加强对学生审题能力的考查,而武老师选择安排的“那一
刻,我们
”这个作文题也恰恰突出了对学生审题能力的考查?/p>
由“我”到“我们”只是多了一个字,看似变化不大,实则难度陡然增加,尤
其是因为这是第一次写这样的题目(以前多少年来我们主要写的是“我”)?/p>
学生写作的难度增大了,教师阅卷的难度也增大了。我们都知道,只有教师对
作文题目的把握和学生对作文题目的把握水平相当,甚至超越学生,教师才有
可能相对轻松自如,坦然公正地对学生的作文做出评判。但是就这样一个题目,
如果第一次呈现给我们教师,教师如果不好好备备课,恐怕也难以全面、准确?/p>
深刻地给进行学生讲解和指导。但是我们所有的老师和学生一样在考试之前?/p>
不知道作文题目,这就出现了一个挑战,十几位老师的智慧能不能覆盖、超?/p>
全区两千八百多名初三学生的思维。在一天半的阅卷过程中我们认真聆听武?/p>
师的指导意见,反复研讨对作文的把握尺度和评分标准,不断交流各种新出现
的问题,本着“既要爱惜人才,又要为学生前途着想”的原则,艰难地完成?/p>
这一工作。不尽人意的地方也许是有的,实际上历次作文考试都在不同程度?/p>
存在这样的问题,我们一直在想办法解决它,今后还应继续想办法把它解决?/p>
更好。因为这一问题关系到教师作文教学和学生作文写作的动力和导向?/p>
考试虽然结束,但教学仍在继续。“那一刻,我们
”这个作文,我们绝对有必
要重新指导学生认真审题,修改完善。所以,下面我先讲讲如何理解、把握这
个作文题,这也是全体作文阅卷老师经过思考、交流、讨论达成的共识?/p>
“我们”是题目中的第一关键词。这个代词,要求文章表现包括“我”在内的
一个由两个或两个以上的个体组成的群体的生活感受,文章须采取第一人称?/p>
写法。群体中所包括的这个“我”严格来说就应该是作者自己,就本次考试?/p>
说作文中所包括的这个“我”给人的感觉应该是与考生现在的身份(天津市红
桥区某中学距?/p>
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年中考还有不到六个月时间的一名初三学生)能理解得通,
否则就会给人胡编乱造的感觉。像有的学生在作文中写到初三生活,说“课?/p>
我们走出教室跑到山上,到操场玩……”。阅卷老师就给写了批语“操场设?/p>
山上吗?”这是空间理解不通;像有的学生写“那一刻,我们毕业了”,回顾
初中毕业时的情景,一看就是死搬别人的东西,时间理解不通。这里有三点?/p>
充:一、虽说强调作文中包括的这个“我”要与考生现在的身份理解得通,?/p>
是要是在中考中也没必要让人把“红桥区”这一身份因素让人理解出来;二?