好的英语单词背记方法收录?/p>
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一篇一篇的翻着以前的的签名
,
那时候的签名?/p>
多幼稚就有多么的幼稚?/p>
你连让我报复的资格都没有
-
〞好想某天来电显示是你的号码?/p>
好想
某天你的状态是为我而写?/p>
有些人,我们明知道是爱的,也要去放弃,因为没结局背诵?/p>
词是英语学习的重要环节,英语单词作为构建英语知识大厦的基石,很多勤奋的学生也经常
陷入“忘了再背,背了再忘”的恶性循环中。下面是一些巧妙的方法让大家摆脱机械记忆带
来的苦恼?/p>
音标发音记忆?/p>
这是最普通最常用的方法?/p>
初中英语单词绝大多数都是符合发音规则的?/p>
学生只要读音
准确,并掌握一定的读音规则,背起单词来就会轻松愉快。而且读音准确也是学好英文的关
键?/p>
因此建议学生在背单词时一定要听录音磁带?/p>
调动多种感觉器官?/p>
加深记忆?/p>
同时?/p>
“听
力”打下良好基础。例如:
congratulations
这个单词,虽然很长,但符合发音规则。只?/p>
会读,就能会拼写。这里还要提醒学生,按此方法记忆单词时,要格外注意元音字母的读音
变化?/p>
构词?/p>
利用构词法记忆单词,即通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。例?/p>
ease
作为独立单词,它又是
easy
?/p>
easily
?/p>
easiness
的词根?/p>
前缀?/p>
比如
un-dis-
是反意前缀?/p>
happy
?/p>
“高兴的?/p>
?/p>
那么
unhappy
当然?/p>
“不高兴的?/p>
?/p>
like
是“喜欢?/p>
?/p>
dislike
自然是“不喜欢?/p>
?/p>
后缀?/p>
?/p>
-tion;-sion;-ness;-ment
是名词后缀
e.g.-ful;-able;
是形容词后缀
e.g.
?/p>
?/p>
helpful;enjoyable
?/p>
-ly
大多是副词后缀
e.g.
例如
carefully
?/p>
-er;-or
多数情况是表?/p>
的后缀
e.g.
例如
photographer;inventor
。合成词:两个或两个以上具有独立意义的单词组
合在一起形成一个新的词汇叫做合成词,例?/p>
e.g.football
。但值得一提的是,不是所有合
成词都能“望文生义?/p>
?/p>
e.g.greenhand
的含义不是“绿手”而是“生手?/p>
?/p>
谐趣记忆?/p>
谐趣记忆法是根据读音、词形、词义的关系,利用诙谐、荒诞的曲解来记忆词汇?/p>
如:
morose
(忧伤的,郁闷的?/p>
=mo
(方言,没有)
rose
(玫瑰)
,试想,
“没有玫瑰?/p>
的情人节怎能不“忧伤郁闷”?
ponderous
(笨重的?/p>
,听发音,叫做“胖得要死?/p>
,想一下,
“胖得要死?/p>
,能不“笨重?/p>
吗?
感观记忆?/p>
感观记忆法是把耳、口、眼、手调动起来,把听、说、读、写统一起来,达到记忆目?/p>
的方法,这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系,减少遗忘。我们可以进行专一?/p>
记忆,也可以注意我们身边的英语,如电器设备上的英语,产品说明书上的英语,各种警示