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儿童发展心理学》课程教学大?/p>

 

课程编号

  1120002  

课程性质

   

专业必修?/p>

 

适用专业

   

小学教育、学前教育专?/p>

 

开设学?/p>

   

第二学期

 

考核方式

   

闭卷考试

 

一、课程教学目的与任务

 

儿童发展心理学为小学教育专业和学前教育的专业必修课程?/p>

为同学们?/p>

后从事小学和幼儿园教学和管理工作提供系统的儿童心理发展与教育的知

识。通过本门课程的教学使学生了解儿童心理发展的主要特征,学生通过?/p>

习了解儿童心理发展的生物性基础,掌握儿童感知、记忆、语言、思维、情

绪、个性、性别角色形成、同伴关系等方面产生和发展的特点?/p>

 

二、本课程与各课程的联?/p>

 

本课程与其它课程有着紧密的联系。首先,普通心理学是儿童发展心?/p>

学的基础,学习儿童发展心理学之前要先学好普通心理学;其次,儿童发展

心理学是发展心理学的分支学科,也是发展心理学的重要部分;再次,儿?/p>

发展心理学与教育学和学前教育学的联系也非常紧密?/p>

 

三、教学时数及分配

 

总学?/p>

   54

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学时分配?/p>

 

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讲授

 

实践

 

讨论

 

 

第一?/p>

 

导论

 

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第二?/p>

 

儿童心理发展的生物学基础

 

6 

 

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第三?/p>

 

儿童感知觉的发展

 

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2 

 

 

第四?/p>

 

儿童语言的发?/p>

 

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第五?/p>

 

儿童认知的发?/p>

 

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第六?/p>

 

儿童情绪的发?/p>

 

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第七?/p>

 

儿童个性的发展

 

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第八?/p>

 

儿童性别角色的发?/p>

 

4 

 

 

 

第九?/p>

 

儿童交往的发?/p>

 

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儿童发展心理学》课程教学大?/p>

 

课程编号

  1120002  

课程性质

   

专业必修?/p>

 

适用专业

   

小学教育、学前教育专?/p>

 

开设学?/p>

   

第二学期

 

考核方式

   

闭卷考试

 

一、课程教学目的与任务

 

儿童发展心理学为小学教育专业和学前教育的专业必修课程?/p>

为同学们?/p>

后从事小学和幼儿园教学和管理工作提供系统的儿童心理发展与教育的知

识。通过本门课程的教学使学生了解儿童心理发展的主要特征,学生通过?/p>

习了解儿童心理发展的生物性基础,掌握儿童感知、记忆、语言、思维、情

绪、个性、性别角色形成、同伴关系等方面产生和发展的特点?/p>

 

二、本课程与各课程的联?/p>

 

本课程与其它课程有着紧密的联系。首先,普通心理学是儿童发展心?/p>

学的基础,学习儿童发展心理学之前要先学好普通心理学;其次,儿童发展

心理学是发展心理学的分支学科,也是发展心理学的重要部分;再次,儿?/p>

发展心理学与教育学和学前教育学的联系也非常紧密?/p>

 

三、教学时数及分配

 

总学?/p>

   54

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学时分配?/p>

 

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讲授

 

实践

 

讨论

 

 

第一?/p>

 

导论

 

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第二?/p>

 

儿童心理发展的生物学基础

 

6 

 

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第三?/p>

 

儿童感知觉的发展

 

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第四?/p>

 

儿童语言的发?/p>

 

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第五?/p>

 

儿童认知的发?/p>

 

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第六?/p>

 

儿童情绪的发?/p>

 

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第七?/p>

 

儿童个性的发展

 

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第八?/p>

 

儿童性别角色的发?/p>

 

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第九?/p>

 

儿童交往的发?/p>

 

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儿童发展心理学》课程教学大?/p>

 

课程编号

  1120002  

课程性质

   

专业必修?/p>

 

适用专业

   

小学教育、学前教育专?/p>

 

开设学?/p>

   

第二学期

 

考核方式

   

闭卷考试

 

一、课程教学目的与任务

 

儿童发展心理学为小学教育专业和学前教育的专业必修课程?/p>

为同学们?/p>

后从事小学和幼儿园教学和管理工作提供系统的儿童心理发展与教育的知

识。通过本门课程的教学使学生了解儿童心理发展的主要特征,学生通过?/p>

习了解儿童心理发展的生物性基础,掌握儿童感知、记忆、语言、思维、情

绪、个性、性别角色形成、同伴关系等方面产生和发展的特点?/p>

 

二、本课程与各课程的联?/p>

 

本课程与其它课程有着紧密的联系。首先,普通心理学是儿童发展心?/p>

学的基础,学习儿童发展心理学之前要先学好普通心理学;其次,儿童发展

心理学是发展心理学的分支学科,也是发展心理学的重要部分;再次,儿?/p>

发展心理学与教育学和学前教育学的联系也非常紧密?/p>

 

三、教学时数及分配

 

总学?/p>

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学时分配?/p>

 

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讲授

 

实践

 

讨论

 

 

第一?/p>

 

导论

 

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第二?/p>

 

儿童心理发展的生物学基础

 

6 

 

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第三?/p>

 

儿童感知觉的发展

 

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第四?/p>

 

儿童语言的发?/p>

 

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第五?/p>

 

儿童认知的发?/p>

 

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第六?/p>

 

儿童情绪的发?/p>

 

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第七?/p>

 

儿童个性的发展

 

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第八?/p>

 

儿童性别角色的发?/p>

 

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第九?/p>

 

儿童交往的发?/p>

 

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发展心理学》课程教学大?- 百度文库
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儿童发展心理学》课程教学大?/p>

 

课程编号

  1120002  

课程性质

   

专业必修?/p>

 

适用专业

   

小学教育、学前教育专?/p>

 

开设学?/p>

   

第二学期

 

考核方式

   

闭卷考试

 

一、课程教学目的与任务

 

儿童发展心理学为小学教育专业和学前教育的专业必修课程?/p>

为同学们?/p>

后从事小学和幼儿园教学和管理工作提供系统的儿童心理发展与教育的知

识。通过本门课程的教学使学生了解儿童心理发展的主要特征,学生通过?/p>

习了解儿童心理发展的生物性基础,掌握儿童感知、记忆、语言、思维、情

绪、个性、性别角色形成、同伴关系等方面产生和发展的特点?/p>

 

二、本课程与各课程的联?/p>

 

本课程与其它课程有着紧密的联系。首先,普通心理学是儿童发展心?/p>

学的基础,学习儿童发展心理学之前要先学好普通心理学;其次,儿童发展

心理学是发展心理学的分支学科,也是发展心理学的重要部分;再次,儿?/p>

发展心理学与教育学和学前教育学的联系也非常紧密?/p>

 

三、教学时数及分配

 

总学?/p>

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学时分配?/p>

 

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讲授

 

实践

 

讨论

 

 

第一?/p>

 

导论

 

6 

 

 

 

第二?/p>

 

儿童心理发展的生物学基础

 

6 

 

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第三?/p>

 

儿童感知觉的发展

 

4 

2 

 

 

第四?/p>

 

儿童语言的发?/p>

 

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第五?/p>

 

儿童认知的发?/p>

 

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第六?/p>

 

儿童情绪的发?/p>

 

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第七?/p>

 

儿童个性的发展

 

5 

 

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第八?/p>

 

儿童性别角色的发?/p>

 

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第九?/p>

 

儿童交往的发?/p>

 

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