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牛顿定律错题?/p>

 

 

一、主要内?/p>

 

 

本章内容包括力的概念及其计算方法,重力、弹力、摩擦力的概念及其计算,牛顿运动定律,物体的

平衡,失重和超重等概念和规律。其中重点内容重力、弹力和摩擦力在牛顿第二定律中的应用,这其中?/p>

求学生要能够建立起正确的“运动和力的关系”。因此,深刻理解牛顿第一定律,则是本章中运用牛顿?/p>

二定律解决具体的物理问题的基础?/p>

 

 

二、基本方?/p>

 

 

本章中所涉及到的基本方法有:

力的分解与合成的平行四边形法则,

这是所有矢量进行加?/p>

减法运算

过程的通用法则;运用牛顿第二定律解决具体实际问题时,常需要将某一个物体从众多其他物体中隔离出

来进行受力分析的“隔离法”,隔离法是分析物体受力情况的基础,而对物体的受力情况进行分析又是应

用牛顿第二定律的基础。因此,这种从复杂的对象中隔离出某一孤立的物体进行研究的方法,在本章中便

显得十分重要?/p>

 

 

三、错解分?/p>

 

 

在本章知识应用的过程中,

初学者常犯的错误主要表现在:

对物体受力情况不能进行正确的分析?/p>

?/p>

原因通常出现在对弹力和摩擦力的分析与计算方面,特别是对摩擦力(尤其是对静摩擦力)的分析;对运

动和力的关系不能准确地把握,如在运用牛顿第二定律和运动学公式解决问题时,常表现出用矢量公式计

算时出现正、负号的错误,其本质原因就是对运动和力的关系没能正确掌握,误以为物体受到什么方向的

合外力,则物体就向那个方向运动?/p>

 

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1

 

甲、乙两人手拉手玩拔河游戏,结果甲胜乙败,那么甲乙两人谁受拉力大?

 

?/p>

错解原因是凭主观想像,而不是按物理规律分析问题?/p>

 

【评析?/p>

生活中有一些感觉不总是正确的,不能把生活中的经验,感觉当成规律来用,要运用物理?/p>

律来解决问题?/p>

 

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2

 

如图

2

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1

所示,一木块放在水平桌面上,在水平方向上共受三个力,

F

1

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F

2

和摩擦力,处于静

止状态。其?/p>

F

1

=10N

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=2N

。若撤去?/p>

F

1

则木块在水平方向受到的合外力为(

 

 

 

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A.10N

向左

 

 

 B.6N

向右

 

 C.2N

向左

 

 

 D.0 

【错解原因?/p>

不加分析生搬硬套

 

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3 

 

如图

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2

所示水平放置的粗糙的长木板上放置一个物?/p>

m

,当用于缓慢抬起一端时,木板受

到的压力和摩擦力将怎样变化?/p>

 

【错解?/p>

以木板上的物体为研究对象。物体受重力、摩擦力、支持力。因为物体静止,则根据牛顿第

二定律有

 

 

错解一:据式②知道

θ

增加?/p>

f

增加?/p>

 

错解二:另有错解认为据式②知

θ

增加?/p>

N

减小?/p>

f=

μ

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说明

f

减少?/p>

 

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牛顿定律错题?/p>

 

 

一、主要内?/p>

 

 

本章内容包括力的概念及其计算方法,重力、弹力、摩擦力的概念及其计算,牛顿运动定律,物体的

平衡,失重和超重等概念和规律。其中重点内容重力、弹力和摩擦力在牛顿第二定律中的应用,这其中?/p>

求学生要能够建立起正确的“运动和力的关系”。因此,深刻理解牛顿第一定律,则是本章中运用牛顿?/p>

二定律解决具体的物理问题的基础?/p>

 

 

二、基本方?/p>

 

 

本章中所涉及到的基本方法有:

力的分解与合成的平行四边形法则,

这是所有矢量进行加?/p>

减法运算

过程的通用法则;运用牛顿第二定律解决具体实际问题时,常需要将某一个物体从众多其他物体中隔离出

来进行受力分析的“隔离法”,隔离法是分析物体受力情况的基础,而对物体的受力情况进行分析又是应

用牛顿第二定律的基础。因此,这种从复杂的对象中隔离出某一孤立的物体进行研究的方法,在本章中便

显得十分重要?/p>

 

 

三、错解分?/p>

 

 

在本章知识应用的过程中,

初学者常犯的错误主要表现在:

对物体受力情况不能进行正确的分析?/p>

?/p>

原因通常出现在对弹力和摩擦力的分析与计算方面,特别是对摩擦力(尤其是对静摩擦力)的分析;对运

动和力的关系不能准确地把握,如在运用牛顿第二定律和运动学公式解决问题时,常表现出用矢量公式计

算时出现正、负号的错误,其本质原因就是对运动和力的关系没能正确掌握,误以为物体受到什么方向的

合外力,则物体就向那个方向运动?/p>

 

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1

 

甲、乙两人手拉手玩拔河游戏,结果甲胜乙败,那么甲乙两人谁受拉力大?

 

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错解原因是凭主观想像,而不是按物理规律分析问题?/p>

 

【评析?/p>

生活中有一些感觉不总是正确的,不能把生活中的经验,感觉当成规律来用,要运用物理?/p>

律来解决问题?/p>

 

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如图

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所示,一木块放在水平桌面上,在水平方向上共受三个力,

F

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和摩擦力,处于静

止状态。其?/p>

F

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则木块在水平方向受到的合外力为(

 

 

 

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A.10N

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 D.0 

【错解原因?/p>

不加分析生搬硬套

 

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如图

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所示水平放置的粗糙的长木板上放置一个物?/p>

m

,当用于缓慢抬起一端时,木板受

到的压力和摩擦力将怎样变化?/p>

 

【错解?/p>

以木板上的物体为研究对象。物体受重力、摩擦力、支持力。因为物体静止,则根据牛顿第

二定律有

 

 

错解一:据式②知道

θ

增加?/p>

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增加?/p>

 

错解二:另有错解认为据式②知

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牛顿定律错题?/p>

 

 

一、主要内?/p>

 

 

本章内容包括力的概念及其计算方法,重力、弹力、摩擦力的概念及其计算,牛顿运动定律,物体的

平衡,失重和超重等概念和规律。其中重点内容重力、弹力和摩擦力在牛顿第二定律中的应用,这其中?/p>

求学生要能够建立起正确的“运动和力的关系”。因此,深刻理解牛顿第一定律,则是本章中运用牛顿?/p>

二定律解决具体的物理问题的基础?/p>

 

 

二、基本方?/p>

 

 

本章中所涉及到的基本方法有:

力的分解与合成的平行四边形法则,

这是所有矢量进行加?/p>

减法运算

过程的通用法则;运用牛顿第二定律解决具体实际问题时,常需要将某一个物体从众多其他物体中隔离出

来进行受力分析的“隔离法”,隔离法是分析物体受力情况的基础,而对物体的受力情况进行分析又是应

用牛顿第二定律的基础。因此,这种从复杂的对象中隔离出某一孤立的物体进行研究的方法,在本章中便

显得十分重要?/p>

 

 

三、错解分?/p>

 

 

在本章知识应用的过程中,

初学者常犯的错误主要表现在:

对物体受力情况不能进行正确的分析?/p>

?/p>

原因通常出现在对弹力和摩擦力的分析与计算方面,特别是对摩擦力(尤其是对静摩擦力)的分析;对运

动和力的关系不能准确地把握,如在运用牛顿第二定律和运动学公式解决问题时,常表现出用矢量公式计

算时出现正、负号的错误,其本质原因就是对运动和力的关系没能正确掌握,误以为物体受到什么方向的

合外力,则物体就向那个方向运动?/p>

 

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甲、乙两人手拉手玩拔河游戏,结果甲胜乙败,那么甲乙两人谁受拉力大?

 

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错解原因是凭主观想像,而不是按物理规律分析问题?/p>

 

【评析?/p>

生活中有一些感觉不总是正确的,不能把生活中的经验,感觉当成规律来用,要运用物理?/p>

律来解决问题?/p>

 

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所示,一木块放在水平桌面上,在水平方向上共受三个力,

F

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和摩擦力,处于静

止状态。其?/p>

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。若撤去?/p>

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则木块在水平方向受到的合外力为(

 

 

 

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A.10N

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 B.6N

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【错解原因?/p>

不加分析生搬硬套

 

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所示水平放置的粗糙的长木板上放置一个物?/p>

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,当用于缓慢抬起一端时,木板受

到的压力和摩擦力将怎样变化?/p>

 

【错解?/p>

以木板上的物体为研究对象。物体受重力、摩擦力、支持力。因为物体静止,则根据牛顿第

二定律有

 

 

错解一:据式②知道

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增加?/p>

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错解二:另有错解认为据式②知

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物理必备牛顿定律错题?- 百度文库
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牛顿定律错题?/p>

 

 

一、主要内?/p>

 

 

本章内容包括力的概念及其计算方法,重力、弹力、摩擦力的概念及其计算,牛顿运动定律,物体的

平衡,失重和超重等概念和规律。其中重点内容重力、弹力和摩擦力在牛顿第二定律中的应用,这其中?/p>

求学生要能够建立起正确的“运动和力的关系”。因此,深刻理解牛顿第一定律,则是本章中运用牛顿?/p>

二定律解决具体的物理问题的基础?/p>

 

 

二、基本方?/p>

 

 

本章中所涉及到的基本方法有:

力的分解与合成的平行四边形法则,

这是所有矢量进行加?/p>

减法运算

过程的通用法则;运用牛顿第二定律解决具体实际问题时,常需要将某一个物体从众多其他物体中隔离出

来进行受力分析的“隔离法”,隔离法是分析物体受力情况的基础,而对物体的受力情况进行分析又是应

用牛顿第二定律的基础。因此,这种从复杂的对象中隔离出某一孤立的物体进行研究的方法,在本章中便

显得十分重要?/p>

 

 

三、错解分?/p>

 

 

在本章知识应用的过程中,

初学者常犯的错误主要表现在:

对物体受力情况不能进行正确的分析?/p>

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原因通常出现在对弹力和摩擦力的分析与计算方面,特别是对摩擦力(尤其是对静摩擦力)的分析;对运

动和力的关系不能准确地把握,如在运用牛顿第二定律和运动学公式解决问题时,常表现出用矢量公式计

算时出现正、负号的错误,其本质原因就是对运动和力的关系没能正确掌握,误以为物体受到什么方向的

合外力,则物体就向那个方向运动?/p>

 

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1

 

甲、乙两人手拉手玩拔河游戏,结果甲胜乙败,那么甲乙两人谁受拉力大?

 

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错解原因是凭主观想像,而不是按物理规律分析问题?/p>

 

【评析?/p>

生活中有一些感觉不总是正确的,不能把生活中的经验,感觉当成规律来用,要运用物理?/p>

律来解决问题?/p>

 

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如图

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所示,一木块放在水平桌面上,在水平方向上共受三个力,

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和摩擦力,处于静

止状态。其?/p>

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。若撤去?/p>

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则木块在水平方向受到的合外力为(

 

 

 

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【错解原因?/p>

不加分析生搬硬套

 

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如图

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所示水平放置的粗糙的长木板上放置一个物?/p>

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,当用于缓慢抬起一端时,木板受

到的压力和摩擦力将怎样变化?/p>

 

【错解?/p>

以木板上的物体为研究对象。物体受重力、摩擦力、支持力。因为物体静止,则根据牛顿第

二定律有

 

 

错解一:据式②知道

θ

增加?/p>

f

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错解二:另有错解认为据式②知

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