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1 

人教版一年级上册《加法的初步认识》教学设?/p>

 

 

【教学内容?/p>

 

 

 

人教版小学数学一年级上册?/p>

24

页的内容?/p>

 

【教材分析?/p>

 

《加法的初步认识》是人教版义务教育课程标准,数学一年级上册第三单元??/p>

5

的认识和加减法”单元中的“加法”教学内容,是在学生认识?/p>

1

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5

各数,掌握了

5

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内数的顺序及各数的组成的基础上进行教学的?/p>

《加法的初步认识》一课是学生在数学学

习中首次接触计算的问题,

这节课的知识基础?/p>

5

以内数的分解与组成?/p>

通过本节课的?/p>

习,学生要能初步理解加法的含义,并能正确计算

5

以内的加法?/p>

 

【教学目标?/p>

 

1

、知识目标:在具体情境中初步理解加法的含义,认识“+”号、?”号,会读加

法算式?/p>

 

2

、技能目标:通过点子图加深对加法含义的理解,使学生感受部分与整体的关系,

经历由直观情境向半抽象水平的过渡?/p>

 

3

、情感目标:激发学生学习的兴趣,让学生体验成功的乐趣,培养他们的合作意?/p>

和探究能力。发展初步的观察、理解和语言表达能力?/p>

 

【教学重、难点?/p>

 

教学重点?/p>

在具体情境中初步理解加法的含义,

认识“+”号?/p>

?”号?/p>

会读加法算式?/p>

 

教学难点?/p>

初步理解加法的含义?/p>

 

突破重难点设想:

由于学生初次接触加法的概念,教学中应尽可能的为学生创设教

学情境和操作活动,使学生积极参与观察、操作?/p>

讨论等探究活动,

让学生在活动中去?/p>

作、探究、体验、经历,感悟加法,理解加法?/p>

 

【教学准备?/p>

 

 

 

多媒体课件?/p>

4

个气球、小?/p>

 

【教学过程?/p>

 

 

教学内容及教师活?/p>

 

学生活动

 

设计意图

 

一、创境激疑——初步感知加?/p>

 

(一)复习铺?/p>

 

1

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想一想,

说一说下面各个数字可以怎样分?/p>

?/p>

几种分法?/p>

 

 

 

认真看题

 

指名口答

 

 

感知加法

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过复?/p>

3

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分解让学生在

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人教版一年级上册《加法的初步认识》教学设?/p>

 

 

【教学内容?/p>

 

 

 

人教版小学数学一年级上册?/p>

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【教材分析?/p>

 

《加法的初步认识》是人教版义务教育课程标准,数学一年级上册第三单元??/p>

5

的认识和加减法”单元中的“加法”教学内容,是在学生认识?/p>

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各数,掌握了

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内数的顺序及各数的组成的基础上进行教学的?/p>

《加法的初步认识》一课是学生在数学学

习中首次接触计算的问题,

这节课的知识基础?/p>

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以内数的分解与组成?/p>

通过本节课的?/p>

习,学生要能初步理解加法的含义,并能正确计算

5

以内的加法?/p>

 

【教学目标?/p>

 

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、知识目标:在具体情境中初步理解加法的含义,认识“+”号、?”号,会读加

法算式?/p>

 

2

、技能目标:通过点子图加深对加法含义的理解,使学生感受部分与整体的关系,

经历由直观情境向半抽象水平的过渡?/p>

 

3

、情感目标:激发学生学习的兴趣,让学生体验成功的乐趣,培养他们的合作意?/p>

和探究能力。发展初步的观察、理解和语言表达能力?/p>

 

【教学重、难点?/p>

 

教学重点?/p>

在具体情境中初步理解加法的含义,

认识“+”号?/p>

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教学难点?/p>

初步理解加法的含义?/p>

 

突破重难点设想:

由于学生初次接触加法的概念,教学中应尽可能的为学生创设教

学情境和操作活动,使学生积极参与观察、操作?/p>

讨论等探究活动,

让学生在活动中去?/p>

作、探究、体验、经历,感悟加法,理解加法?/p>

 

【教学准备?/p>

 

 

 

多媒体课件?/p>

4

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【教学过程?/p>

 

 

教学内容及教师活?/p>

 

学生活动

 

设计意图

 

一、创境激疑——初步感知加?/p>

 

(一)复习铺?/p>

 

1

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想一想,

说一说下面各个数字可以怎样分?/p>

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几种分法?/p>

 

 

 

认真看题

 

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1

、知识目标:在具体情境中初步理解加法的含义,认识“+”号、?”号,会读加

法算式?/p>

 

2

、技能目标:通过点子图加深对加法含义的理解,使学生感受部分与整体的关系,

经历由直观情境向半抽象水平的过渡?/p>

 

3

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教学重点?/p>

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教学难点?/p>

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由于学生初次接触加法的概念,教学中应尽可能的为学生创设教

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人教版一年级上册《加法的初步认识》优质教学设?- 百度文库
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人教版一年级上册《加法的初步认识》教学设?/p>

 

 

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人教版小学数学一年级上册?/p>

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各数,掌握了

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1

、知识目标:在具体情境中初步理解加法的含义,认识“+”号、?”号,会读加

法算式?/p>

 

2

、技能目标:通过点子图加深对加法含义的理解,使学生感受部分与整体的关系,

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【教学重、难点?/p>

 

教学重点?/p>

在具体情境中初步理解加法的含义,

认识“+”号?/p>

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会读加法算式?/p>

 

教学难点?/p>

初步理解加法的含义?/p>

 

突破重难点设想:

由于学生初次接触加法的概念,教学中应尽可能的为学生创设教

学情境和操作活动,使学生积极参与观察、操作?/p>

讨论等探究活动,

让学生在活动中去?/p>

作、探究、体验、经历,感悟加法,理解加法?/p>

 

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多媒体课件?/p>

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【教学过程?/p>

 

 

教学内容及教师活?/p>

 

学生活动

 

设计意图

 

一、创境激疑——初步感知加?/p>

 

(一)复习铺?/p>

 

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想一想,

说一说下面各个数字可以怎样分?/p>

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几种分法?/p>

 

 

 

认真看题

 

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