1
人教版一年级上册《加法的初步认识》教学设?/p>
【教学内容?/p>
人教版小学数学一年级上册?/p>
24
页的内容?/p>
【教材分析?/p>
《加法的初步认识》是人教版义务教育课程标准,数学一年级上册第三单元??/p>
5
的认识和加减法”单元中的“加法”教学内容,是在学生认识?/p>
1
?/p>
5
各数,掌握了
5
?/p>
内数的顺序及各数的组成的基础上进行教学的?/p>
《加法的初步认识》一课是学生在数学学
习中首次接触计算的问题,
这节课的知识基础?/p>
5
以内数的分解与组成?/p>
通过本节课的?/p>
习,学生要能初步理解加法的含义,并能正确计算
5
以内的加法?/p>
【教学目标?/p>
1
、知识目标:在具体情境中初步理解加法的含义,认识“+”号、?”号,会读加
法算式?/p>
2
、技能目标:通过点子图加深对加法含义的理解,使学生感受部分与整体的关系,
经历由直观情境向半抽象水平的过渡?/p>
3
、情感目标:激发学生学习的兴趣,让学生体验成功的乐趣,培养他们的合作意?/p>
和探究能力。发展初步的观察、理解和语言表达能力?/p>
【教学重、难点?/p>
教学重点?/p>
在具体情境中初步理解加法的含义,
认识“+”号?/p>
?”号?/p>
会读加法算式?/p>
教学难点?/p>
初步理解加法的含义?/p>
突破重难点设想:
由于学生初次接触加法的概念,教学中应尽可能的为学生创设教
学情境和操作活动,使学生积极参与观察、操作?/p>
讨论等探究活动,
让学生在活动中去?/p>
作、探究、体验、经历,感悟加法,理解加法?/p>
【教学准备?/p>
多媒体课件?/p>
4
个气球、小?/p>
【教学过程?/p>
教学内容及教师活?/p>
学生活动
设计意图
一、创境激疑——初步感知加?/p>
(一)复习铺?/p>
1
?/p>
想一想,
说一说下面各个数字可以怎样分?/p>
?/p>
几种分法?/p>
认真看题
指名口答
感知加法
?/p>
过复?/p>
3
?/p>
4
?/p>
分解让学生在