新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

高山塘小?/p>

   

数学

    

科教?/p>

 

        

?/p>

  

课题

认识长度单位

----

厘米

 

  

此主题共

  1 

课时

   

?/p>

 1 

课时

   

拟第

    

周上?/p>

   

主备教师

             

 

学习目标

 

1

、经历用不同方式测量物体长度的过程,初步认识长度单位

----

厘米?/p>

2

、在测量活动中,通过自主探索、合作交流体会建立统一长度?

位的必要性?/p>

 

3

、初步形成估计物体长度的意识?/p>

 

?/p>

    

?/p>

 

 

 

初步认识长度单位:厘米?/p>

 

?/p>

    

?/p>

 

 

 

初步认识长度单位:厘米?/p>

 

课前准备

 

尺子、硬币、曲别针、刀子、正方体、三角形、图钉、纸盒等?/p>

 

学生预习

 

教材

1-3

页例

1

 

教学过程

 

集体备课内容

 

二次备课内容

 

一?/p>

 

 

 

教学?/p>

1

?/p>

 

1

?/p>

 

知道数学书的这条边有多长吗?知道这支铅笔有多长吗?美术书又有多长呢?

 

2

?/p>

 

 

请大家拿出我们准备的学具:硬币、曲别针、三角形等,

 

 

选取你喜欢的工具量量?

几个硬币长…?/p>

 

3

?/p>

 

 

分组量物体:

1

组量数学书,

2

组量铅笔,三组量尺子?/p>

 

4

?/p>

 

 

分组汇报测量结果?/p>

 

5

?/p>

 

 

为什么我们测量的统一种东西,结果却不一样呢?(小组讨论?/p>

 

6

?/p>

 

 

怎样才能使我们的测量结果相同?/p>

 

二?/p>

 

 

 

完成做一做?/p>

 

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

高山塘小?/p>

   

数学

    

科教?/p>

 

        

?/p>

  

课题

认识长度单位

----

厘米

 

  

此主题共

  1 

课时

   

?/p>

 1 

课时

   

拟第

    

周上?/p>

   

主备教师

             

 

学习目标

 

1

、经历用不同方式测量物体长度的过程,初步认识长度单位

----

厘米?/p>

2

、在测量活动中,通过自主探索、合作交流体会建立统一长度?

位的必要性?/p>

 

3

、初步形成估计物体长度的意识?/p>

 

?/p>

    

?/p>

 

 

 

初步认识长度单位:厘米?/p>

 

?/p>

    

?/p>

 

 

 

初步认识长度单位:厘米?/p>

 

课前准备

 

尺子、硬币、曲别针、刀子、正方体、三角形、图钉、纸盒等?/p>

 

学生预习

 

教材

1-3

页例

1

 

教学过程

 

集体备课内容

 

二次备课内容

 

一?/p>

 

 

 

教学?/p>

1

?/p>

 

1

?/p>

 

知道数学书的这条边有多长吗?知道这支铅笔有多长吗?美术书又有多长呢?

 

2

?/p>

 

 

请大家拿出我们准备的学具:硬币、曲别针、三角形等,

 

 

选取你喜欢的工具量量?

几个硬币长…?/p>

 

3

?/p>

 

 

分组量物体:

1

组量数学书,

2

组量铅笔,三组量尺子?/p>

 

4

?/p>

 

 

分组汇报测量结果?/p>

 

5

?/p>

 

 

为什么我们测量的统一种东西,结果却不一样呢?(小组讨论?/p>

 

6

?/p>

 

 

怎样才能使我们的测量结果相同?/p>

 

二?/p>

 

 

 

完成做一做?/p>

 

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

高山塘小?/p>

   

数学

    

科教?/p>

 

        

?/p>

  

课题

认识长度单位

----

厘米

 

  

此主题共

  1 

课时

   

?/p>

 1 

课时

   

拟第

    

周上?/p>

   

主备教师

             

 

学习目标

 

1

、经历用不同方式测量物体长度的过程,初步认识长度单位

----

厘米?/p>

2

、在测量活动中,通过自主探索、合作交流体会建立统一长度?

位的必要性?/p>

 

3

、初步形成估计物体长度的意识?/p>

 

?/p>

    

?/p>

 

 

 

初步认识长度单位:厘米?/p>

 

?/p>

    

?/p>

 

 

 

初步认识长度单位:厘米?/p>

 

课前准备

 

尺子、硬币、曲别针、刀子、正方体、三角形、图钉、纸盒等?/p>

 

学生预习

 

教材

1-3

页例

1

 

教学过程

 

集体备课内容

 

二次备课内容

 

一?/p>

 

 

 

教学?/p>

1

?/p>

 

1

?/p>

 

知道数学书的这条边有多长吗?知道这支铅笔有多长吗?美术书又有多长呢?

 

2

?/p>

 

 

请大家拿出我们准备的学具:硬币、曲别针、三角形等,

 

 

选取你喜欢的工具量量?

几个硬币长…?/p>

 

3

?/p>

 

 

分组量物体:

1

组量数学书,

2

组量铅笔,三组量尺子?/p>

 

4

?/p>

 

 

分组汇报测量结果?/p>

 

5

?/p>

 

 

为什么我们测量的统一种东西,结果却不一样呢?(小组讨论?/p>

 

6

?/p>

 

 

怎样才能使我们的测量结果相同?/p>

 

二?/p>

 

 

 

完成做一做?/p>

 

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

小学数学二年级数学上册教?? - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1 

高山塘小?/p>

   

数学

    

科教?/p>

 

        

?/p>

  

课题

认识长度单位

----

厘米

 

  

此主题共

  1 

课时

   

?/p>

 1 

课时

   

拟第

    

周上?/p>

   

主备教师

             

 

学习目标

 

1

、经历用不同方式测量物体长度的过程,初步认识长度单位

----

厘米?/p>

2

、在测量活动中,通过自主探索、合作交流体会建立统一长度?

位的必要性?/p>

 

3

、初步形成估计物体长度的意识?/p>

 

?/p>

    

?/p>

 

 

 

初步认识长度单位:厘米?/p>

 

?/p>

    

?/p>

 

 

 

初步认识长度单位:厘米?/p>

 

课前准备

 

尺子、硬币、曲别针、刀子、正方体、三角形、图钉、纸盒等?/p>

 

学生预习

 

教材

1-3

页例

1

 

教学过程

 

集体备课内容

 

二次备课内容

 

一?/p>

 

 

 

教学?/p>

1

?/p>

 

1

?/p>

 

知道数学书的这条边有多长吗?知道这支铅笔有多长吗?美术书又有多长呢?

 

2

?/p>

 

 

请大家拿出我们准备的学具:硬币、曲别针、三角形等,

 

 

选取你喜欢的工具量量?

几个硬币长…?/p>

 

3

?/p>

 

 

分组量物体:

1

组量数学书,

2

组量铅笔,三组量尺子?/p>

 

4

?/p>

 

 

分组汇报测量结果?/p>

 

5

?/p>

 

 

为什么我们测量的统一种东西,结果却不一样呢?(小组讨论?/p>

 

6

?/p>

 

 

怎样才能使我们的测量结果相同?/p>

 

二?/p>

 

 

 

完成做一做?/p>

 

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ʥڴ
  • תĸ˹ܽ
  • Ʒԭ
  • 201510ԿԴѧ(00228)⼰𰸽---
  • п2019пࡪר(𰸰)(1)
  • ʡһУ2017-2018ѧһѧĩѧԾ(word
  • רҵϰ
  • 꼶ѧϰѧˮдĹʽ
  • 2015°纸߼ģ
  • 2017дѧһͳ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)