学习必备
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教材分析?/p>
这篇课文讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程,
反映了儿童渴望求知的?/p>
点和惊人的想象力?/p>
教学目标?/p>
1
.指导学生默读课文,了解作者童年发现了什么,是怎样发现的以及为什么会
有这样的发现,体会作者的思想感情?/p>
2
.引导学生学?/p>
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妨、碍
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个会认字,读读记?/p>
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妨碍、情不自禁、随心所欲?/p>
天赋、痴迷、一本正?/p>
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等词语?/p>
重点难点?/p>
【教学重点?/p>
知道
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发现了什么,是怎样发现的?/p>
【教学难点?/p>
理解
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为什么会有这样的发现?/p>
领悟作者童年时强烈的求知欲和丰富大胆的?/p>
象力?/p>
教学准备?/p>
有关哥白尼、布鲁诺、伽利略等科学家的不幸遭遇的故事?/p>
教学过程
教学过程
二次备课
一、激情导入:
1
、童年是人一生中最天真烂漫的时节,在玩乐的时候常常有一些有趣的发现?/p>
今天,让我们走进童年去寻找童年的发现吧!(板书:
8.
童年的发现)
2
、看到这个题目,你有什么疑问吗?大家都是爱动脑筋的好孩子,让我们带着
这个疑问走进课文,去寻求答案吧!
二、初读课文:
1
、请大家用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子。同学们读的都非?/p>
认真,文中的生字词你们都认识了吗?谁来当小老师向大家介绍一下这些生?/p>
词?你们都会了吗?让我们开火车来读好不好?看来大家预习的非常好?/p>
老师?/p>
你们感到自豪?/p>
2
、作者童年的发现是什么?他又是怎样发现的呢?一起走进课文去看一看吧?/p>
请大家快速浏览课文,找出有关的句段。划出集中描?/p>
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童年发现的句子?/p>
三、理解发现: