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课堂教学设计

 

【课题?/p>

  

《海底两万里》快速阅?/p>

 

【教材分析?/p>

   

1.

知识与地位:

《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的一部科幻小说,也是初中阶段重点的名?/p>

阅读篇目?/p>

这部小说深受学生欢迎?/p>

神秘奇特的海底世界,惊心动魄的故事人物,

都深深吸

引着读者。教师要引导学生读原著,读整本的书,并且教给学生读名著的方法,授之以渔?/p>

 

2.

教学重点?/p>

通过目录阅读?/p>

片段速读与精读等阅读方法指导对作品人物和情节有更深入?/p>

了解?/p>

 

3.

考点分析

 

:名著考察

 

【学情分析?/p>

 

1.

知识和能力的储备:学生已经自读过《海底两万里》,对《海底两万里》有一定的了解?/p>

但对具体内容相对比较陌生,教师要引导学生梳理识记?/p>

 

 

2.

教学难点:通过阅读方法指导,激发学生阅读兴趣,进而阅读整本的书?/p>

 

【教学目标?/p>

 

1. 

知识与能力:

 

 

初步了解作品内容?/p>

通过节选文章的速读引导与深读研究掌握快速阅读的方法?/p>

培养学生?/p>

效阅读的习惯,提高学生阅读鉴赏水平,激发学生对名著《海底两万里》阅读的兴趣?/p>

 

 

2.

过程与方法:

 

 

通过眼部放松训练?/p>

快速记忆游戏?/p>

抓取关键信息等常规训练,掌握快速阅读要领。通过?/p>

点勾画关键信息,深入阅读文本,与人物进行深度对话。了解作品中代表人物形象?/p>

 

 

3.

情感态度与价值观?/p>

 

 

感受作者非凡的想象力,

感知作品中人物献身科学的探索精神?/p>

激发青年学生探索未知世?/p>

的好奇心?/p>

 

 

【教学过程?/p>

 

【教学目标?/p>

 

1.

知识与能力:

 

 

初步了解作品内容?/p>

通过节选文章的速读引导掌握快速阅读的方法?/p>

培养学生高效阅读的习

惯,提高学生阅读鉴赏水平,激发学生对名著《海底两万里》阅读的兴趣?/p>

 

 

2.

过程与方法:

 

 

通过读目录、限时速读?/p>

跳读等常规训练,掌握快速阅读要领。了解作品中代表人物形象?/p>

相关情节?/p>

 

 

3.

情感态度与价值观?/p>

 

 

感受作者非凡的想象力,

感知作品中人物献身科学的探索精神?/p>

激发青年学生探索未知世?/p>

的好奇心?/p>

 

 

【教学重点与难点?/p>

 

1.

重点:快速阅读方法的指导

 

2.

难点:在限时快速阅读中把握作品关键信息?/p>

 

 

【教法与学法?/p>

 

1.

教法:讲授法、直观演示法、读书指导法、练习法

 

2.

学法:自主学习法、迁移学习法

 

 

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【课题?/p>

  

《海底两万里》快速阅?/p>

 

【教材分析?/p>

   

1.

知识与地位:

《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的一部科幻小说,也是初中阶段重点的名?/p>

阅读篇目?/p>

这部小说深受学生欢迎?/p>

神秘奇特的海底世界,惊心动魄的故事人物,

都深深吸

引着读者。教师要引导学生读原著,读整本的书,并且教给学生读名著的方法,授之以渔?/p>

 

2.

教学重点?/p>

通过目录阅读?/p>

片段速读与精读等阅读方法指导对作品人物和情节有更深入?/p>

了解?/p>

 

3.

考点分析

 

:名著考察

 

【学情分析?/p>

 

1.

知识和能力的储备:学生已经自读过《海底两万里》,对《海底两万里》有一定的了解?/p>

但对具体内容相对比较陌生,教师要引导学生梳理识记?/p>

 

 

2.

教学难点:通过阅读方法指导,激发学生阅读兴趣,进而阅读整本的书?/p>

 

【教学目标?/p>

 

1. 

知识与能力:

 

 

初步了解作品内容?/p>

通过节选文章的速读引导与深读研究掌握快速阅读的方法?/p>

培养学生?/p>

效阅读的习惯,提高学生阅读鉴赏水平,激发学生对名著《海底两万里》阅读的兴趣?/p>

 

 

2.

过程与方法:

 

 

通过眼部放松训练?/p>

快速记忆游戏?/p>

抓取关键信息等常规训练,掌握快速阅读要领。通过?/p>

点勾画关键信息,深入阅读文本,与人物进行深度对话。了解作品中代表人物形象?/p>

 

 

3.

情感态度与价值观?/p>

 

 

感受作者非凡的想象力,

感知作品中人物献身科学的探索精神?/p>

激发青年学生探索未知世?/p>

的好奇心?/p>

 

 

【教学过程?/p>

 

【教学目标?/p>

 

1.

知识与能力:

 

 

初步了解作品内容?/p>

通过节选文章的速读引导掌握快速阅读的方法?/p>

培养学生高效阅读的习

惯,提高学生阅读鉴赏水平,激发学生对名著《海底两万里》阅读的兴趣?/p>

 

 

2.

过程与方法:

 

 

通过读目录、限时速读?/p>

跳读等常规训练,掌握快速阅读要领。了解作品中代表人物形象?/p>

相关情节?/p>

 

 

3.

情感态度与价值观?/p>

 

 

感受作者非凡的想象力,

感知作品中人物献身科学的探索精神?/p>

激发青年学生探索未知世?/p>

的好奇心?/p>

 

 

【教学重点与难点?/p>

 

1.

重点:快速阅读方法的指导

 

2.

难点:在限时快速阅读中把握作品关键信息?/p>

 

 

【教法与学法?/p>

 

1.

教法:讲授法、直观演示法、读书指导法、练习法

 

2.

学法:自主学习法、迁移学习法

 

 

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【课题?/p>

  

《海底两万里》快速阅?/p>

 

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1.

知识与地位:

《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的一部科幻小说,也是初中阶段重点的名?/p>

阅读篇目?/p>

这部小说深受学生欢迎?/p>

神秘奇特的海底世界,惊心动魄的故事人物,

都深深吸

引着读者。教师要引导学生读原著,读整本的书,并且教给学生读名著的方法,授之以渔?/p>

 

2.

教学重点?/p>

通过目录阅读?/p>

片段速读与精读等阅读方法指导对作品人物和情节有更深入?/p>

了解?/p>

 

3.

考点分析

 

:名著考察

 

【学情分析?/p>

 

1.

知识和能力的储备:学生已经自读过《海底两万里》,对《海底两万里》有一定的了解?/p>

但对具体内容相对比较陌生,教师要引导学生梳理识记?/p>

 

 

2.

教学难点:通过阅读方法指导,激发学生阅读兴趣,进而阅读整本的书?/p>

 

【教学目标?/p>

 

1. 

知识与能力:

 

 

初步了解作品内容?/p>

通过节选文章的速读引导与深读研究掌握快速阅读的方法?/p>

培养学生?/p>

效阅读的习惯,提高学生阅读鉴赏水平,激发学生对名著《海底两万里》阅读的兴趣?/p>

 

 

2.

过程与方法:

 

 

通过眼部放松训练?/p>

快速记忆游戏?/p>

抓取关键信息等常规训练,掌握快速阅读要领。通过?/p>

点勾画关键信息,深入阅读文本,与人物进行深度对话。了解作品中代表人物形象?/p>

 

 

3.

情感态度与价值观?/p>

 

 

感受作者非凡的想象力,

感知作品中人物献身科学的探索精神?/p>

激发青年学生探索未知世?/p>

的好奇心?/p>

 

 

【教学过程?/p>

 

【教学目标?/p>

 

1.

知识与能力:

 

 

初步了解作品内容?/p>

通过节选文章的速读引导掌握快速阅读的方法?/p>

培养学生高效阅读的习

惯,提高学生阅读鉴赏水平,激发学生对名著《海底两万里》阅读的兴趣?/p>

 

 

2.

过程与方法:

 

 

通过读目录、限时速读?/p>

跳读等常规训练,掌握快速阅读要领。了解作品中代表人物形象?/p>

相关情节?/p>

 

 

3.

情感态度与价值观?/p>

 

 

感受作者非凡的想象力,

感知作品中人物献身科学的探索精神?/p>

激发青年学生探索未知世?/p>

的好奇心?/p>

 

 

【教学重点与难点?/p>

 

1.

重点:快速阅读方法的指导

 

2.

难点:在限时快速阅读中把握作品关键信息?/p>

 

 

【教法与学法?/p>

 

1.

教法:讲授法、直观演示法、读书指导法、练习法

 

2.

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《海底两万里》公开课教?快速阅? - 百度文库
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【课题?/p>

  

《海底两万里》快速阅?/p>

 

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1.

知识与地位:

《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的一部科幻小说,也是初中阶段重点的名?/p>

阅读篇目?/p>

这部小说深受学生欢迎?/p>

神秘奇特的海底世界,惊心动魄的故事人物,

都深深吸

引着读者。教师要引导学生读原著,读整本的书,并且教给学生读名著的方法,授之以渔?/p>

 

2.

教学重点?/p>

通过目录阅读?/p>

片段速读与精读等阅读方法指导对作品人物和情节有更深入?/p>

了解?/p>

 

3.

考点分析

 

:名著考察

 

【学情分析?/p>

 

1.

知识和能力的储备:学生已经自读过《海底两万里》,对《海底两万里》有一定的了解?/p>

但对具体内容相对比较陌生,教师要引导学生梳理识记?/p>

 

 

2.

教学难点:通过阅读方法指导,激发学生阅读兴趣,进而阅读整本的书?/p>

 

【教学目标?/p>

 

1. 

知识与能力:

 

 

初步了解作品内容?/p>

通过节选文章的速读引导与深读研究掌握快速阅读的方法?/p>

培养学生?/p>

效阅读的习惯,提高学生阅读鉴赏水平,激发学生对名著《海底两万里》阅读的兴趣?/p>

 

 

2.

过程与方法:

 

 

通过眼部放松训练?/p>

快速记忆游戏?/p>

抓取关键信息等常规训练,掌握快速阅读要领。通过?/p>

点勾画关键信息,深入阅读文本,与人物进行深度对话。了解作品中代表人物形象?/p>

 

 

3.

情感态度与价值观?/p>

 

 

感受作者非凡的想象力,

感知作品中人物献身科学的探索精神?/p>

激发青年学生探索未知世?/p>

的好奇心?/p>

 

 

【教学过程?/p>

 

【教学目标?/p>

 

1.

知识与能力:

 

 

初步了解作品内容?/p>

通过节选文章的速读引导掌握快速阅读的方法?/p>

培养学生高效阅读的习

惯,提高学生阅读鉴赏水平,激发学生对名著《海底两万里》阅读的兴趣?/p>

 

 

2.

过程与方法:

 

 

通过读目录、限时速读?/p>

跳读等常规训练,掌握快速阅读要领。了解作品中代表人物形象?/p>

相关情节?/p>

 

 

3.

情感态度与价值观?/p>

 

 

感受作者非凡的想象力,

感知作品中人物献身科学的探索精神?/p>

激发青年学生探索未知世?/p>

的好奇心?/p>

 

 

【教学重点与难点?/p>

 

1.

重点:快速阅读方法的指导

 

2.

难点:在限时快速阅读中把握作品关键信息?/p>

 

 

【教法与学法?/p>

 

1.

教法:讲授法、直观演示法、读书指导法、练习法

 

2.

学法:自主学习法、迁移学习法

 

 



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