龙源期刊?/p>
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小学家校合作相关研究的文献综?/p>
作者:周莉?/p>
来源:《读与写
·
下旬刊?/p>
2012
年第
05
?/p>
西南大学教育科学研究所
2011
级硕士,研究方向为中国当代教育改革研?/p>
(
西南大学教育科学研究所
重庆
400000)
摘要:家校合作是新时代的发展呼吁下的一种全新的关系理念
,
探索家校合作对当今教?/p>
的发展具有重大的意义。本文主要从家校合作的概念、家校合作的理论基础、家校合作的角色
定位、家校合作中存在的问题以及对家校合作的反思这几个方面介绍了家校合作的进展及其?/p>
得的成就?/p>
关键词:家校合作
;
现状调查
;
文献综述
;
理论基础
中图分类号:
G620
文献标识码:
A
文章编号?/p>
1672-1578
?/p>
2012
?/p>
05-0002-02
苏霍姆林斯基说:
?/p>
施行学校
--
家庭教育不仅可以很好的培养年轻一代,而且还可以使家庭
和父母的道德面貌完美。没有对子女的教育,没有对学校生活的积极参与,没有成人与孩子?/p>
间经常的精神上的接触和相互充实,就不可能有作为社会基层单位的家庭本身,不可能有学?/p>
这个最重要的教育教学机关,也不可能有社会在精神上的进步?/p>
”[1]
因此探索家校合作以成?/p>
当今教育的一个重要的课题。本文参考了
1999
年至
2051
年校?/p>
CNKI
中的
30
篇期刊论文及
万方数据中的
20
篇学位论文,并对其进行了整理?/p>
1.
家校合作的概?/p>
?/p>
家校合作
?/p>
目前未有一个明确的概念,英语中表达
?/p>
家校合作
?/p>
的最常见的是
"home-school
cooperation"
。对此,有许多学者从不同的角度对家校合作进行了解释?/p>
徐锦俊从家校合作推进学习型家庭的意义上指出,
?/p>
家校合作指学校与家庭在认识一致?/p>
目标认同、情感融洽、信息沟通的基础上,双向互动地共同促进学习型家庭的生成和?/p>
展?/p>
”[2]
刘衍玲,臧源,张大均,在其论文《家校合作研究述评》中指出
?/p>
家校合作是指以促?/p>
学生发展为目的,家庭和学校两种力量互相配合,互相支持,互相协调的教育互动活动?/p>
”[3]
周丹认为
?/p>
家校合作
?/p>
既是一种关于家庭教育与学校教育两者关系的理念,也是一种处理两者关
系的行为模式。他指出?/p>
?/p>
家校合作
?/p>
是指家庭与学校以沟通为基础,相互配合,合力育人,使
孩子受到来自两方面系统一致、各显特色、相辅相成的教育影响力,形成多种终身受益的必?/p>
素质,更好地实现社会化?/p>
[4]
岳瑛在谈教师与家长的合作时指出:教师与家长的合作指教?/p>
与家长通过交往实现的教育原则,教育要求,教育过程,教育手段等方面的一致互补?/p>
[5]
?