国内外的休闲教育情况研究
摘要:休闲是我们每个人都必须进行的一项活动,休闲质量的好坏直接关系到我们ç”?/p>
活质量的好坏。因此我们应该好好进行我们的休闲活动。在休闲教育这一块,我国的休é—?/p>
教育起步比较晚,是先借鉴西方的休闲教育方式发展而来的。本文将从国外的休闲教育å�?/p>
展历程入手,分析理解休闲教育的内容,然后结合我们国家现在休闲教育的发展情况,ç»?/p>
予我们国家在休闲教育方面的一些意见和建议ã€?/p>
关键词:国外
国内
休闲教育
发展情况
启示
一、国外的休闲教育发展历程
西方的休闲教育有着悠久的历史,古希腊的“自由臣民教育â€?/p>
、中世纪的“骑士教育â€?/p>
都属于休闲教育的范畴,但仅限于贵族,都属于上等人的生活方式,老百姓没有任何形å¼?/p>
的消遣行为。因此,这时的休闲教育实际上是上层社会的生活教育ã€?/p>
随着工业化的快速发展,以物质生产为中心的文化价值观对教育的影响结果就是使工
作教育成为生活的中心活动,盛行于整个工业时期,一直延续到机械化和自动化时代。生
活重心的转变结束了生活教育即等于休闲教育以及教育以休闲为中心内容的时期。有些人
对休闲抱有偏见,将休闲与贪食、好色、懒惰甚至是一些严重过失等同起来,而且大多æ•?/p>
人认为休闲必须是“挣”来的,它是对创造物质财富的辛勤劳动偿付的报酬。另外,还必
须以“生产创造的方式花掉休闲时间â€?/p>
,这样才算是明智地“使用”休闲ã€?/p>
到了
20
世纪六七十年代,关于休闲教育的大量学术论文、专著发表,众多研究休闲
教育的学术团体、研究机构成立,标志着休闲教育在美国成为研究的热点。此间主要讨è®?