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小班语言活动设计?/p>

《太阳和月亮?/p>

 

活动目标?/p>

 

 

1

、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境?/p>

 

 

2

、初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读?/p>

 

 

3

、尝试用?/p>

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醒来了?/p>

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睡着了”说一句话?/p>

 

 

活动准备?/p>

 

 

1

、两段不同风格的音乐?/p>

《森林狂想曲?/p>

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《摇篮曲?/p>

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2

、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等?/p>

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活动过程?/p>

 

 

 

 

 

 

一、导?/p>

 

 

1

、听音乐入室(播放《森林狂想曲?/p>

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今天活动室除了来了那么多客人老师,还来了两个特殊的小客人?/p>

 

 

2

、出示图片太?/p>

 

 

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小班语言活动设计?/p>

《太阳和月亮?/p>

 

活动目标?/p>

 

 

1

、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境?/p>

 

 

2

、初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读?/p>

 

 

3

、尝试用?/p>

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醒来了?/p>

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活动准备?/p>

 

 

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、两段不同风格的音乐?/p>

《森林狂想曲?/p>

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一、导?/p>

 

 

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小班语言活动设计?/p>

《太阳和月亮?/p>

 

活动目标?/p>

 

 

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、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境?/p>

 

 

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、初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读?/p>

 

 

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一、导?/p>

 

 

1

、听音乐入室(播放《森林狂想曲?/p>

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今天活动室除了来了那么多客人老师,还来了两个特殊的小客人?/p>

 

 

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小班语言活动设计:《太阳和月亮?- 百度文库
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小班语言活动设计?/p>

《太阳和月亮?/p>

 

活动目标?/p>

 

 

1

、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境?/p>

 

 

2

、初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读?/p>

 

 

3

、尝试用?/p>

xx

醒来了?/p>

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睡着了”说一句话?/p>

 

 

活动准备?/p>

 

 

1

、两段不同风格的音乐?/p>

《森林狂想曲?/p>

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《摇篮曲?/p>

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2

、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等?/p>

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活动过程?/p>

 

 

 

 

 

 

一、导?/p>

 

 

1

、听音乐入室(播放《森林狂想曲?/p>

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今天活动室除了来了那么多客人老师,还来了两个特殊的小客人?/p>

 

 

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