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《北京亮起来了》教学设?/p>

 

【教材简析?/p>

 

《北京亮起来了?/p>

是一篇写景的文章?/p>

作者着重写了华灯高照,

川流不息的长?/p>

街,

金碧辉煌的天安门城楼?/p>

环形路上的立交桥?/p>

繁华的王府井?/p>

西单商业街上?/p>

古老的故宫?/p>

美丽的角楼,

运用优美的文字介绍了我国首都北京那五光十色?/p>

?/p>

光灿烂的迷人的夜景,

展示了北京这座文化古城在改革开放以来发生的巨大变化?/p>

表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情?/p>

 

 

【教学目标?/p>

 

1

、读并识记生字词?/p>

 

2

?/p>

正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

3

?/p>

积累文中一些生动、优美的词句?/p>

 

4

?/p>

通过有感情朗读课文,

感受首都北京夜晚的美丽景色,

激发热爱北京的情感?/p>

 

【教学重、难点?/p>

 

1

?/p>

指导学生正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

2

?/p>

引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色,产生对北京的热爱和向往之情?/p>

 

【课前准备?/p>

 

教师:课?/p>

 

【课时安排?/p>

 

第二课时

 

一?/p>

    

 

启发谈话,复习导入?/p>

 

1

?/p>

同学们,上一节课我们学习了《北京亮起来了》,谁能美美地给大家读一?/p>

课文?(指名学生分节读课文)

 

2

?/p>

我们已经学习了课文中许多优美词语?/p>

看看谁和它们交上朋友?/p>

(出示生字?/p>

新词卡片、开火车认读?/p>

 

3

?/p>

北京是我们祖国的首都,是一座历史悠久的美丽城市。北京白天美,夜晚更

美。谁还知道北京哪里的夜色更美?(导入学习新课?/p>

 

二、学习新课文,理解新内容?/p>

 

1

?/p>

亲情过渡:你从哪些地方看出北京亮起来了?

 

提出要求:请小朋友们自己默读课文,看看课文是怎样描写夜晚的北京?/p>

 

2

?/p>

学生默读课文?/p>

 

3

?/p>

小组合作讨论,每一节用一句话说说主要意思?/p>

 

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【教材简析?/p>

 

《北京亮起来了?/p>

是一篇写景的文章?/p>

作者着重写了华灯高照,

川流不息的长?/p>

街,

金碧辉煌的天安门城楼?/p>

环形路上的立交桥?/p>

繁华的王府井?/p>

西单商业街上?/p>

古老的故宫?/p>

美丽的角楼,

运用优美的文字介绍了我国首都北京那五光十色?/p>

?/p>

光灿烂的迷人的夜景,

展示了北京这座文化古城在改革开放以来发生的巨大变化?/p>

表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情?/p>

 

 

【教学目标?/p>

 

1

、读并识记生字词?/p>

 

2

?/p>

正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

3

?/p>

积累文中一些生动、优美的词句?/p>

 

4

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通过有感情朗读课文,

感受首都北京夜晚的美丽景色,

激发热爱北京的情感?/p>

 

【教学重、难点?/p>

 

1

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指导学生正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

2

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引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色,产生对北京的热爱和向往之情?/p>

 

【课前准备?/p>

 

教师:课?/p>

 

【课时安排?/p>

 

第二课时

 

一?/p>

    

 

启发谈话,复习导入?/p>

 

1

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同学们,上一节课我们学习了《北京亮起来了》,谁能美美地给大家读一?/p>

课文?(指名学生分节读课文)

 

2

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我们已经学习了课文中许多优美词语?/p>

看看谁和它们交上朋友?/p>

(出示生字?/p>

新词卡片、开火车认读?/p>

 

3

?/p>

北京是我们祖国的首都,是一座历史悠久的美丽城市。北京白天美,夜晚更

美。谁还知道北京哪里的夜色更美?(导入学习新课?/p>

 

二、学习新课文,理解新内容?/p>

 

1

?/p>

亲情过渡:你从哪些地方看出北京亮起来了?

 

提出要求:请小朋友们自己默读课文,看看课文是怎样描写夜晚的北京?/p>

 

2

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学生默读课文?/p>

 

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小组合作讨论,每一节用一句话说说主要意思?/p>

 

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【教材简析?/p>

 

《北京亮起来了?/p>

是一篇写景的文章?/p>

作者着重写了华灯高照,

川流不息的长?/p>

街,

金碧辉煌的天安门城楼?/p>

环形路上的立交桥?/p>

繁华的王府井?/p>

西单商业街上?/p>

古老的故宫?/p>

美丽的角楼,

运用优美的文字介绍了我国首都北京那五光十色?/p>

?/p>

光灿烂的迷人的夜景,

展示了北京这座文化古城在改革开放以来发生的巨大变化?/p>

表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情?/p>

 

 

【教学目标?/p>

 

1

、读并识记生字词?/p>

 

2

?/p>

正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

3

?/p>

积累文中一些生动、优美的词句?/p>

 

4

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通过有感情朗读课文,

感受首都北京夜晚的美丽景色,

激发热爱北京的情感?/p>

 

【教学重、难点?/p>

 

1

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指导学生正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

2

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引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色,产生对北京的热爱和向往之情?/p>

 

【课前准备?/p>

 

教师:课?/p>

 

【课时安排?/p>

 

第二课时

 

一?/p>

    

 

启发谈话,复习导入?/p>

 

1

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同学们,上一节课我们学习了《北京亮起来了》,谁能美美地给大家读一?/p>

课文?(指名学生分节读课文)

 

2

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我们已经学习了课文中许多优美词语?/p>

看看谁和它们交上朋友?/p>

(出示生字?/p>

新词卡片、开火车认读?/p>

 

3

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北京是我们祖国的首都,是一座历史悠久的美丽城市。北京白天美,夜晚更

美。谁还知道北京哪里的夜色更美?(导入学习新课?/p>

 

二、学习新课文,理解新内容?/p>

 

1

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亲情过渡:你从哪些地方看出北京亮起来了?

 

提出要求:请小朋友们自己默读课文,看看课文是怎样描写夜晚的北京?/p>

 

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小组合作讨论,每一节用一句话说说主要意思?/p>

 

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《北京亮起来了》教学设?- 百度文库
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【教材简析?/p>

 

《北京亮起来了?/p>

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古老的故宫?/p>

美丽的角楼,

运用优美的文字介绍了我国首都北京那五光十色?/p>

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光灿烂的迷人的夜景,

展示了北京这座文化古城在改革开放以来发生的巨大变化?/p>

表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情?/p>

 

 

【教学目标?/p>

 

1

、读并识记生字词?/p>

 

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正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

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激发热爱北京的情感?/p>

 

【教学重、难点?/p>

 

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引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色,产生对北京的热爱和向往之情?/p>

 

【课前准备?/p>

 

教师:课?/p>

 

【课时安排?/p>

 

第二课时

 

一?/p>

    

 

启发谈话,复习导入?/p>

 

1

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同学们,上一节课我们学习了《北京亮起来了》,谁能美美地给大家读一?/p>

课文?(指名学生分节读课文)

 

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我们已经学习了课文中许多优美词语?/p>

看看谁和它们交上朋友?/p>

(出示生字?/p>

新词卡片、开火车认读?/p>

 

3

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北京是我们祖国的首都,是一座历史悠久的美丽城市。北京白天美,夜晚更

美。谁还知道北京哪里的夜色更美?(导入学习新课?/p>

 

二、学习新课文,理解新内容?/p>

 

1

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