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小学五年级数学教案:两三步计算的应用?/p>
使学生进一步掌握和学习用线段图表示应用题的已知条件和所求问题,培养学生认真
审题的良好习惯?/p>
使学生理解和掌握连乘应用题的结构特征,学会从不同的角度分析数量关系,探求?/p>
同解法的思考方法,培养学生思维的灵活性和发散性?/p>
二、教学重?/p>
利用线段图分析数量关系,并用两种方法解答?/p>
三、教学难?/p>
用线段图表示已知条件和问题?/p>
四、教学过?/p>
1
、复习检测,铺路搭桥
?/p>
1
)编筐小组每人每天编
16
个筐。照这样计算每个?/p>
4
天可以编多少个筐?/p>
?/p>
2
)编筐小组每人每天编
16
个筐。照这样计算?/p>
5
个人每天可以编多少个筐?