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小学五年级语文《黄山奇松》教学设计方æ¡?/p>
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、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二自然段;
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、学会本
课生字,理解新词,会用屹立和郁郁苍苍造句ï¼?/p>
3
、理解课文内容,感受黄山æ�?/p>
的奇美,培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情ã€?/p>
二、教学内å®?/p>
学习课文,认识并欣赏黄山松的奇特,让学生朗读和背诵课文ã€?/p>
三、教学重ç‚?/p>
通过朗读课文,欣赏黄山松的奇特,培养学生审美情趣ã€?/p>
四、教学难ç‚?/p>
通过朗读课文并借助多媒体,认识黄山奇松的美ã€?/p>
五、教学对象分析及其学习需要分æž?/p>
《黄山奇松》是苏教版第八册第六单元的一篇课文。由于绝大部分学生没
有登过黄山,所以他们无从领略黄山的秀美,当然就更不知道黄山在哪里。é€?/p>
过朗读课文,学生已初知黄山被称为天下第一奇山,黄山有四绝,黄山有三大
名松。至于松怎样奇,课前学生头脑中只是有个简单的概况。因此,第二课时
老师根据学生的需要进一步给
予指导与帮助,让学生通过朗读课文,看课件演示,真切地感受黄山松的
奇ã€?/p>
六、教学媒体选择与应用设è®?/p>
本课教学主要采用多媒体辅助教学。我先借助电脑播放
VCD
,巧妙地把课
文配套光盘中的有关内容展示给学生,让学生欣赏黄山的自然风光,从而激å�?/p>
学生对黄山的喜爱;再通过朗读课文,反复细看黄山松的图片、资料,体会è¿?/p>
客松、陪客松、送客松名字的由来以及它们奇特的姿态,使黄山奇松在学生å¤?/p>
脑中形成表象,促使学生喜欢这些奇特的黄山松;最后,进行知识拓展,让å?/p>
生看黄山其他三绝,限于光盘中内存这方面资料不够多,课前我发动学生找来