《人性光?/p>
写人要凸显个性?/p>

教学内容
人性光?/p>
写人要凸显个?/p>
教学目标
1
、选材体现人物个性;
2
、学习凸显人物个性的写作方法?/p>
教学重难
?/p>
1
、学习用多种方法刻画生动形象的人物,凸现个性?/p>
2
、训练学生的口头表达能力
教学策略
手段
一、课前准备检查?/p>
请每一小组派代表朗读课前要求收集的“在名著中收集一位你认为很有个性的
写人片断”?/p>
二、导课?/p>
师点评并概述何为“人物的个性”(如:人物的个性,指的是一个人或一类人
在思想、品质、行为习惯等方面与别的人不同的地方。这个人的特征,会通过
他的外貌、举止、说话、处事中体现出来,要把人写好,就要抓住人物的特征?/p>
写出人物的个性。我们认识了不少名家笔下的富有个性的人,如闰土、范进?/p>
奥楚蔑洛夫、藤野先生、鲁提辖等等。这些人物之所以给我们以深刻的印象?/p>
就是因为他们富有个性。)?/p>
三、探讨方?/p>
?/p>
2
)、(再出示一段话):
投影:手如柔?/p>
(t)
,肤如凝脂,领如蝤蛴
(qi
q)
,齿如瓠犀
(h
x
ī
)
,螓首蛾眉?/p>
巧笑倩兮,美目盼兮?/p>
(
《诗经·硕人?/p>
)
荑:茅草根?/p>
蝤蛴:天牛幼虫,白嫩?/p>
瓠犀:瓜子?/p>
螓:蚕蛹?/p>
师解释并说明?/p>